同学交流

同桌

在我们班，因为每四个人分为一组，每个组的桌椅都围在一起，所以每一个人都有三个同桌。现在，我就来介绍一下我的同桌吧。我的三个同桌都是女孩，她们有一个共同的特点，那就是无论写字读书，都站在桌子旁，只有我一个人坐在椅子上。老师曾经问她们为什么这样，得到的回答是坐下来写字看书不舒服，这也是我的同桌Mila把我们组自封为“疯狂小组”的原因。

我们小组除我以外的其他成员有：快嘴Mila，小疯子Leana和不爱说话的Darin。

Mila是大家公认的快嘴。她是我的数学搭档，所以我对此深有感触。她说话时，像打机关枪一样，一气呵成，好像连气都不喘。她同样也很喜欢帮助人，她经常把我读不懂的数学题解释给我，这对我做题速度的提升有很大帮助。

夸张一点说，用“无故寻仇觅恨，有时似傻如狂”来说Leana很合适，她和另一个组的一个同学很好，天天干什么都在一起。她们两个又在性格上趣味相投，虽然她们不笨不傻，但是整天跟疯子似的，两个人经常在课上不知为什么就笑的口水乱飞。

Darin在我的同桌里算是安静的一个，她不怎么爱说话，但也有几个很要好，干什么都在一起的朋友。因为她不爱和我们交谈，所以我对她的了解不是很深。

在这里，同桌之间因为经常分散活动，所以交流的机会不多，但是一旦有机会，交流或聊天是不会被老师限制的，就像我们后面的一个小组，她们四个都是女孩，一天到晚只要一有机会，马上就聊得热火朝天。这一点和中国就完全不同了，我中国的学校一般都是两个人同桌，所以在课上想聊天随时都可以开始，可老师对此通常都很不赞同。聊天一旦被老师发现，一般是批评一下，一旦聊多了，老师就要通知家长并给学生调座位。

这就是我的同桌。

同学矛盾

一个上午，我见识了一下美国小孩生气的场面。午饭时，德国人洛菲奥和黑人内森玩闹，洛菲奥一不留神碰掉了内森的饭盒。黑人大叫一声便去向老师告状。老师不理他，他怒气冲冲地回到座位上说了声该死，便闷头吃饭。德国人知道自己错了，便上前安慰他并道歉。没想到他不但不领情还拿起一片菜叶扔向德国人。德国人把菜叶放到他前面，连着两次之后，德国人有些生气，把菜叶扔了回去。之后的事我不知道了，只是在午休时见黑人默默无闻地站在操场上。

打架

12月8日。在今天午休活动时，六年级另一个班的两个同学因为在kick ball中都想当投手，结果打了起来。出于方便，我就用一号和二号来表示他们吧。首先，这两个人先是推推搡搡，你一言我一语地在那里较劲。接着，二号生气了，把一号推了一下。结果一号认为找到了借口，便边哭边大叫：“Why are you pushing me! Why are you pushing me!”他一边叫还一边又去推二号。二号表现得还比较冷静，他镇定地对一号说：“stop! I don't want us to fight with each other.”不料，他这句话换来的却是一号的一记耳光。这还是我第一次知道外国人也会扇别人耳光。在他们打架期间，他们的班主任正在离他们不远处和别人聊天。她并不去制止打架，而是和跟她聊天的人继续说笑。我的同学们都认识打架的人，但他们也并不去管，kick ball游戏继续进行。我在中国时，也曾经历过几次打架，他们一般都闹得天昏地暗。有一次，打架者双方的家长还来到了学校，互相谩骂,甚至还要动手。直到惊动了校长，打架才结束。这样比起来，中美小孩打架确实有很大区别，第一，美国人打架不会有人来劝架，所有人都不想被扯进这场风波，可能是怕一旦被拉进去，有可能自己还成了受害者，变成了双方出气的靶子。第二，美国人打架并不记仇，打的时候天昏地暗，打完了3个小时后就好像什么也没发生过一样了。而中国人打架呢，总是不断地有劝架或旁观者参与，弄不好，劝架没成，旁观者再一卷入，就变成群殴了。而且如果打架平息了，打架的人整天也跟冤家似的，基本上再也不会好起来了。