当上蹿下跳闹个不停的孩子坐到电视前，立刻就变得安静老实，视周围一切如无物。这种现象曾被美国教育专家珍妮·希利称为“僵尸效应”。

如今，能把孩子变成“僵尸”的电器添加了新成员：智能手机和平板电脑。这类以触摸屏为特征的装置问世时间不长，却已成为许多孩子爱不释手的玩伴，造就“触摸屏一代”。它们对孩子的影响成为研究新课题。

势不可挡

美国的琼·甘兹·库尼中心是一家研究数码技术在儿童教育中作用的机构，其2010年一项调查显示，4岁至7岁美国儿童中，三分之二玩过智能手机。2010年，苹果公司推出平板电脑iPad以来，儿童与触摸屏的接触进一步增加。

与智能手机相比，平板电脑的触摸屏更大，更便于低龄儿童略显笨拙的小手准确触碰到操作位置。另外，平板电脑体积大，不像智能手机那么好藏，更容易被孩子拿到。

孩子学习操作电脑鼠标或电视遥控器时，要花些时间才能建立起他们手上动作与屏幕画面之间联系，但是用触摸屏装置，即便是蹒跚学步的幼儿也能立刻学会操作，让屏幕上的汽车跑，小虫爬，“拿起”刷子画画……

在不少家庭中，孩子是玩这些装置的“专家”。

美国非营利儿童事务机构“常识媒体”2011年调查显示，美国39%的2岁到4岁孩子以及52%的5岁到8岁孩子玩过触摸屏装置。

苹果应用商店(App Store)2008年诞生后，儿童游戏应用以每天数十个的速度增加。按资深儿童媒体研究员沃伦·巴克莱特纳的粗略估计，这类应用眼下超过4万个，这还没算谷歌商店(Google Play Store)中的数千个儿童游戏应用。