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二、转型内容

中共中央组织部关于干部培训工作的调研结果显示：有53.4％的人认为，让干部自主选择参加学习的机会，最能够调动干部参加培训的积极性；有57.4％的人认为，提高干部培训的质量，应当切实提高干部培训的针对性和实效性，不断地改革和创新干部培训的手段，实现全方位的培训教学。因此，转型中国干部培训模式，首先要转变办学理念、办学思路，以期做到学员自主、教学相长、形式多样、务求实效。理念的转型体现在干部培训工作的6个方面：

（一）办学体制转型

1.从相对封闭转向开放、竞争。继续发挥党校、行政学院、干部学院培训干部的主渠道、主阵地的作用，同时建立准入制度，将国内、国外的其他教育资源纳入培训服务的范围，努力发挥它们在专业课程、基础研究和教学设施等方面的优势。

2.从组织调训转向组织调训与自主选学相结合。干部进入党校、行政学院、干部学院学习，主要由组织人事部门安排，容易造成学员想学的学不到、学过的又重复学。试点试行组织调配与自主选学相结合的培训方式，有助于调动干部参训的积极性，提高培训质量。

（二）培训内容转型

1.提升政治素养，强化能力拓展。干部培训重在进行政治教育、党性锻炼和理论熏陶，同时也要提升知识素养、理论修养，提高战略思维、创新思维、辩证思维和解决实际问题的能力。为此，要引导学员把学习理论同处理人民最关心最直接最现实的利益问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设的突出问题结合起来，要引导学校结合时代要求、工作需求，开发与工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化相适应的培训课程，重点抓好科学发展、自主创新、危机处理、对外交往等方面的能力培训。

2.特色立校、质量兴校、改革强校。新的形势和任务要求党校、行政学院、干部学院进一步解放思想，不断打造新优势，实现新发展，形成功能互补的培训格局，更好地发挥培训干部的主渠道、主阵地的作用。其他培训机构也要根据各自的功能定位，在充分挖掘自身优势上下工夫，在紧密结合本地区本部门发展实际上下工夫，在有效帮助干部解决重点难点热点问题上下工夫，切实避免照搬照抄、上下一般粗、左右一个样，努力形成鲜明的办学特色。