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三是在学习的组织上，要突出一个“快”字。要紧紧围绕全会提出“优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力”的总要求，进一步解放思想，大胆地锐意改革，依托县委党校的师资力量，以办好县委流动党校为载体，在全县各乡镇、工委一级设立好流动党校，在各村社、学校等基层单位设立流动党校分校或教学点，以提高党员、群众的综合素质为目标，多层次、广渠道、全覆盖、高质量地对党员、群众进行教育培训，力求做到把党的声音迅速及时有效地传向基层单位、田间院坝、社区村组等一线，有效地引领广大党员的思想意识，发挥社会主义核心价值体系在农村经济社会发展中的生命线作用，使流动党校教学网络成为党对群众宣传教育的主要窗口，成为农村文化传播的主阵地、信息汇集的能量场和致富能人的聚集所，在农村各种社会思潮的交流、交融、交锋中取得主动权。

四是在授课的安排上，要突出一个“流”字。流动党校的特点和活力在于一个“流”字，如果失去了这一特点，流动党校就失去了其应有的存在价值。“流”在这里有两层含义：其一，各乡镇要积极主动地加强和县委党校、县委流动党校的联系，争取县委党校甚至更高层次党校、行政学院、高等院校以及其他社会培训机构在师资力量上的大力支持，在学习内容上的理论把关，在教学艺术上的悉心指导，使优秀的师资能够“流”得来、“下”得去，不断充实、加强乡镇流动党校的教学力量；其二，各乡镇务必高度重视下村到组的巡讲工作，建立健全符合当地实际、行之有效的授课制度，做到周密精心、统筹安排巡讲计划，经常流动送课到村、流动送课到社、流动送课到户， 使其真正成为开展教学活动的主要形式，并以用足够的教学时间来保证学习培训的教学效果。

五是在教学的方法上，要突出一个“活”字。要采取丰富而灵活的形式，使党员教育做到常讲常新，才能使广大农村基层党员和人民群众真正在感情上欢迎、思想上共鸣、行动上拥护，流动党校也才能收到切实的教育成效。为此，要善于结合各地的实际情况施行分层分类推进，进一步创新学习的内容和形式。要突出注重深入挖掘当地农村各种丰富的教学资源，充分利用典型示范带动、当事人现身说法、村与村之间交流评比、送优秀影片下乡、开展优秀电视剧展播、组织专题文艺演出活动、传唱地方民族曲调等人民群众喜闻乐见的教育形式，增强流动党校教育的丰富性、感召力、吸引力和影响力，使广大党员干部和人民群众能够主动参与其中，自觉成为竞相相互学习比拼和彼此对照追赶的主体，积极参与到流动党校各类学习活动中来，做到愿学、勤学、乐学。