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主持人：(看着徐显明)如果建院的话，您会像纪宝成校长、朱崇实校长一样兼任院长吗？

徐显明(笑)：不会，肯定不会。

主持人：我看山东大学关于国学学科的建设设想中一共设置了三套方案：一个是学科门类，一个是一级学科，一个是在不触及现有体制前提之下的二级学科。

徐显明：山东大学提出三个方案，本身就说明在山东大学对国学学科建设上有不同理解，这是正常的。学术问题由学者们讨论，如果只有一种观点，反而就不正常了。我个人认为，学科设置的问题，假设条件成熟，国学可以被作为一个一级学科来对待。在这个一级学科之下可以设立一个相同名称的二级学科，没有必要划分得过细，划得过细，就不符合国学的特点了。国学是通学，离开综合、融通、会通就不是国学。

主持人：(看着徐显明)您觉得，无论采用哪种方案，要想把这个问题真正解决的话，从决策上看，还需要什么条件？或者说，咱们的顾虑还有什么？

徐显明：决策上最大的问题可能还是高等教育的管理体制。中国高教管理体制，形式上叫依法自主办学，但实质上各大学均无专业设置、学科设置的权力。所以我刚才的那个设想，即给予某些大学一种自主的权力，教育部门则作为一个监督者来进行批准，这样就可以部分解决与现行体制的冲突。因为教育部批准了以后，它就自然纳入到国家的学科管理体制之中了。如果体制上的解放还达不到我所希望的那样，至少应设置国学的学科目录，然后选择五至十所学校先行试点。试点的做法，是中国行之有效的独有的管理思维。

再回到刚才您提到的用人问题上，现在的社会是按照五四之后的学科分类所形成的社会观念来对待人才的，现在我们要重新建立一套体系，就有一个社会是否了解和适应的问题。用人单位选用人才首先考虑的还是专业与特长，其次考虑的是人才的通识性问题。对用人者来说，有专业特长，又有一定国学修养的人，才是理想的。社会上对国学的态度与我们学者对国学的期望是有巨大差距的。国学专业出身的人无法成为“全科医生”。

主持人：总之，要开始做这件事。先做起来了，制造出一种社会需要，就会慢慢扩展开来。尤其是文史哲见长的这几个学校，又都是在社会上、民众中享有广泛声誉的学校。如果它们带头做起来，可能就比一般的全面铺开更容易被社会接受。