湖北中医学院党委副书记尹舲呼吁：国家能否像免费师范生一样，搞个试点“免费医学生”？
笔者上个世纪50年代从初师读到中师，一直读到师范大学。不敢说当初读师范是因为当老师有多么喜爱，看好这一阳光下事业多么崇高，而是因为家境贫寒，看好的是读师范不要交费，连伙食费也免交。
从历史上看，解放前师范生也是免收学杂费、伙食费的，均由公家负责。大概是因袭了我国早已形成的尊师重教优良传统，解放后也就同样给未来当教师的师范生享受一切免费的优惠。不知道从哪一年开始，师范学校的这一传统优惠被没收了。依据是什么？是出于对大学教育的同等重视，还是出于市场化的需要?是出于国家经费紧张,还是舍不得去投资教育？是一种追求平等的“改革”进步，还是把教育当成一种商业捞钱产业的“新举措”？笔者说不清楚。去年国务院发布了《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法（试行）》，这一“办法”，说是恢复实施当更为准确，但也不过是“直属”的师范大学而已。
改革开放，国门打开，通过媒体就能看到世界的教育状况，看看人家是怎么办学的。对西方发达国家怎么办教育的，笔者是目光一掠而过，不好比，不眼馋那些发达国家。
我们不妨先来看看经济比咱落后一截的印度。印度人口11亿，国土面积只有我国的1/3。它的中小学实行了完全免费的义务教育，还比咱多了一个高中阶段。印度政府办的公立大学收费低廉。以知名的尼赫鲁大学为例，每年只收学费600卢比（合人民币120元）。德里大学每学年收5000-6000卢比（合人民币1000-1200元）（2007年第8期《世界博览》）。可以认为，印度的读书费用，应该是百姓都能接受的。
印度毕竟是个资本主义制度，不说它也罢。再看看社会主义的古巴吧：古巴从幼儿园到大学都实行义务教育，而且免费发放教材和校服。（2005年第5期《环球》）朝鲜这个社会主义国家，也基本与古巴大致相同。
同印度、古巴等国比较起来，我国应该更有条件实行更多的惠民、富民政策，尤其应该实施免费教育。我国从1978年～2004年，财政收入增加了23.3倍,外汇储备高达2万亿。无论从民众应该享受改革开放的好处来考虑，还是从提高民族素质的角度去考虑，不仅应该恢复师范免费教育的传统，其他高等学校的高收费也应该有大幅削减的政策思考。
公认百姓称头上有“三座大山”，孩子读书负担竟是其中的一座大山。看看世界，这同我国经济高速发展很不相称，也让我们这个姓“社”的国家蒙羞，应该有所改变了。(曹友琴)
(责编：刘宝琴)
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