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　　最近，针对博士生存压力过大一现象，冰启先生在4月2日的《文汇报》上撰文称：我国博士生不能体面生活、安心学问的现状，实则是当前招生、培养模式以及学术资源配置方式不合理的具体体现，只有改革资源配置方式，改革招生、培养模式，才能真正提高博士生质量的过程，我国博士教育才能在与国外博士教育的竞争中赢得一席之地。

　　冰启先生提到如果博士生存压力过大就无法让博士体面生活，安心搞学术研究。至于究竟是什么原因导致的，本人虽然有几位博士朋友，但是未接受过如此“高等的教育”，所以不予以探究，笔者想探究的问题是，多大的压力适合于博士生存，如果读到博士了就没有压力了，会产生什么样的后果？

　　说到博士压力问题，我们很容易想到博士自杀，想到博士生也抱怨这个抱怨那个的现象。但是，对于压力问题本身来说，这就是个富有争议的问题。如何评价压力的大小，个人承受压力的能力等等都是影响压力评判的条件，而恰恰是这样的条件无法量化。

　　不妨举个实例来证明。我们知道马克思写了《资本论》，也可能有很多人知道他是在非常艰苦的条件下把此书撰写完成的。但有很多人可能有所不知道的是，马克思也是个博士——于1841获哲学博士学位。但是，他并没有因此生活得多么地体面，甚至连起码的生活居所都没有，而是流离失所。在19世纪50年代，马克思甚至“沦落”到了“饿了，啃一口干面包；渴 了，喝一杯白开水；疲倦了，就站起来跳两下，然后继续工作”的地步。

　　当然，我们不能寄希望于每个博士都成为马克思。但这样的压力有多大呢？马克思却是挺拔地站立着，为我们人类文明和进步创造了巨大的精神财富。再比如，西南联合大学那段时间的博士们，他们整天就活在战火纷飞之中。压力有多大？难道会比现在的博士压力小吗？但他们创造了我们国家（自从有了大学之后）最辉煌的历史，迄今也难以逾越。

　　古人云，生于安乐，死于忧患。做学问也一样。博士如果是生活在安逸的、没有压力的，甚至不食人间烟火的环境之下，那做出来的学问还是有用的学问吗？笔者亲历过一件这样的事，河北某国家级贫困县邀请了一位美国某著名大学的系主任、教授（博士毕业）到当地讲课，但是，该教授没有对当地做实地调查就开始讲他的“通用理论”。结果，这位教授是讲了也白讲。

　　如果我们的博士个个都这样，却还要求要给自己多好的待遇，在一个市场化的社会中，又怎么可能？即便不是如此，做学问的最终目的还是要有所用，要对一个国家，一个民族，对人民的生活水平提高有所用，正所谓“学以致用”。所以，博士存在的目的是为了更有用，而不是能够跟谁提更高的要求，可以从此高枕无忧！（肖隆平）

（责编：刘宝琴）