在今年的高考招生中，山东省首次试点将学生的“综合素质评价”纳入录取依据，试点院校临沂师范学院的投档考生中，有十几名考生由于“综合素质评价低”而被退档，而有的低分考生则因为“综合素质评价高”被录取。(8月30日《中国青年报》)
据悉，山东省的办法，是由大学教授组成的专家录取组“认真审阅考生电子档案和综合素质评价信息，然后提出录取建议”。只是通过这些难免见仁见智、表述或也模糊的评价信息，便决定一个人是否应该被录取，显然有些轻率。
高校大多是培养专门人才的，就此而言，所谓的“综合素质”对一个专门人才的发展究竟会产生怎样的作用，很难加以预判。比如，一个人对文史哲均有涉猎，琴棋书画样样精通，“综合素质”算高了吧，但这样的“综合素质”对其发展究竟是利是弊呢？试举一例请教：如果当年的陈景润在今日之山东参加高考，其“综合素质”算高算低？退一步说，就算“综合素质”对于高校招生确实非常重要，但高考录取最好只追求“看得见的公平”，难以清楚计量的“综合素质”，远未到可以纳入高考录取依据的时机。如果某些实现公平的手段是看不清、摸不准的，则哪怕有再多的“积极意义”和“正面作用”，也不应纳入普遍的制度之中。
应该说，当前高考录取中的许多乱象，都与未能坚持“看得见的公平”这一原则有关。譬如特长生加分政策、自主招生和保送生制度，都本来是为了弥补招生制度的缺陷，但这些政策制度的实施过程却越来越显得事与愿违，乃至不公平性亦日益凸显。究其原因，就在于这些政策制度往往缺乏统一的标准，实施的随意性太强。
当然，并不是说高考要永远因循下去，终有一天“综合素质”是要被纳入录取依据的。但那一定要在高等教育资源极大丰富，高等教育健康竞争格局基本形成，各项社会监督制度基本成熟之后。在高考仍然是社会底层跻身高层的主要渠道的今天，高考的公平决不能成为被折腾的“实验品”。
 |
- 相关新闻
|
|
①凡本网注明来源为福建日报网的所有文字、图片和视频，版权属福建日报网所有，任何未经本网协议授权的非新闻性质网站不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经被本网协议授权的媒体、网站，在下载使用时须注明来源福建日报网，违者本网保留依法追究责任的权利。
②本网未注明来源福建日报网的文/图等稿件均为转载稿，本网转载出于传递更多信息之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用，必须保留本网注明的“来源”，并自负版权等法律责任。如擅自篡改为“来源：福建日报网”，本网将依法追究责任。如对文章内容有疑议，请及时与我们联系。
③ 如本网转载涉及版权等问题，请作者在两周内速来电或来函与福建日报网联系，谢谢！