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学术规则亟待重塑
www.fjnet.cn?2009-09-14? 肖畅?来源:长江商报    我来说两句

教育部评出了第五届国家高等学校教学名师,但经统计发现,100位获奖者中,担任党委书记、校长、院长等行政职务的占到九成,还有人身兼几种职务,纯一线教师仅有10人左右。

单看这个统计,能够得出两个向度的结论:第一个结论是,名师大多担任了行政职务,在官位上得到了晋升,正所谓“学而优则仕”;第二个结论是,“名师”的荣誉,多分配给了担任行政职务的教师,学术名誉成了行政职务的附加值。虽然两个结论有不同向度,但都指出了同一个问题:在高校领域,官员、教师的界限正在模糊,学术荣誉与行政名分错杂在一起,学术似无独立性可言。

这个问题,可于另一则新闻中得到例证。据报道,近日西南大学的一位负责人称:重庆市区县党政一把手中,约有一半人在该校攻读博士学位。当然,攻读博士学位的过程表现得很辛苦,丝毫不像是在混学位——如果在学习过程中造假,这些在读者还会被组织处分。但即便如此,博士学位的派发也失去了严肃性可言,说它成了另一种行政职务的附加值,也不为过。

近日,有不少人就这两则新闻发表议论,虽然论说各异,但大多表达了对学术行政化的诟病。学术行政化了,学术也就没有独立性可言。而种种学术腐败现象,如学术造假、论文抄袭等等,又不过是基于这个根本问题而衍生出来的。也就是说,当行政需求乃至行政利益成为定制知识、学历的主体之一,那么学术会越来越多地向行政负责,学术、教育的责任会越来越多地被分担出去,或者说是被分解掉,而学术和教育又如何获得认真对待?

名师以担任行政职务的教师居多,无论是学术成就带来行政职务,还是行政职务获得学术荣誉的附加值,都说明学术已与行政取得了正比例关系,学术与行政在互利互惠。重庆市区县党政一把手中,约有一半人在西南大学攻读博士学位,说明至少在这个学校,学历并不是因纯粹的教育而分配。而与此有关的新闻,所见也不少——管中窥豹,从个别到一般,说学历成为行政需求、行政利益附属产品,并不算无稽之谈。

学术是神圣的,教育是神圣的,但如果学术只是服从于行政性诉求,那么一个社会的知识、思想不再能依靠一个学术共同体来供给,而只能分担给种种功利主义的手段来完成,只能达到一些功利主义的目标,我们的教育也只能是提供一些知识的碎片,无以承担价值、观念、人格的塑造。而代表教育层级的学历,也会因为含金量的流失,日渐成为自娱和娱人的头衔,无人能够看重,无人能够信赖,无人能够尊敬。

学术规则亟待重塑,这并不是说学术已经没有规则,而是学术规则为权力所派生,实难孕育一个能支撑严肃治学的学术体系,实难推动学术创造向教育转化知识与思想。重塑学术规则,也即推动学术回归其独立地位,使其自行承担知识、思想的生产,并成为这个社会知识、思想的唯一提供者。


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