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相关评论：教师迟到自罚

重庆市铁路中学一名高一女老师，上课时迟到了10分钟，并忘带学生作业，为了遵守和学生的约定，她自罚100个下蹲，做完后晕倒在讲台上。（11月29日《重庆晚报》）

老师自定体罚学生规定，一不留神体罚到了自己。更为奇怪的是，这名老师的行为还受到了学生以及校长的好评。铁路中学校长黄兴力说， “贺老师这次晕倒在讲台上是一次意外，但对学生来说又是生动的一课。”

中国人讲“一诺千金”。表面上看，这位老师自己遵守和学生的约定，主动自罚，好像真的有值得肯定的地方。可是，认真分析就会发现，老师的自罚也不可取。

这位老师在遵守什么样的约定呢？是在遵守自己制定的体罚学生的规定。这样的“约定”，本来就是违背法律精神的，也不符合老师的师德规范要求。老师遵守这样一个错误规定的行为，有什么值得肯定的呢？

校长把事情的发生，说成是“生动的一课”令人费解。一位老师自定错误规定，校长理应进行批评，在学校坚持正确的教育理念，可是这位校长不仅没有批评老师自定错误规定，反而赞扬女老师遵守约定给学生上了“生动的一课”。这明显在进行误导：只要个人行为中有合理成分，哪怕是执行错误规定也应该肯定。校长的看法，对于培养中学生分辨是非，势必会产生消极影响。

学生们对老师自罚行为的好评，其实已经表现出对事物观察判断的偏差，容易受表面现象所误导。同时还说明，在现实生活中，可能他们看到的多是“罚人容易，罚己难”，规定都是针对别人的，如果制定规定的人也违反了规定，主动按规定接受处罚的人极少。这可能是学生为自罚下蹲女老师叫好的根本原因。我们的中学生对社会形成了如此看法，值得深思。

老师以身作则，言传身教，必须建立在正确的基础之上。如果出发点是错误的，过程并不重要，就是在过程中发生了看上去有那么些许“好”的行为，也不值得提倡。在不正确的基础上行动，是不可能出现正确的结果的。