365bet官网_365体育手机版-下载|投注@

“一个学校的办学涉及到方方面面，区里、市里哪个部门我们都得罪不起，所以这些条子生哪个都不好拒绝。”一位校长说，虽然每年区教委都会拿出一部分名额分配给各个单位，可是凭各种关系找上门来要额外名额的人还是非常多，“‘就近入学，不能择校’，只是一句谎话。”(1月18日《中国青年报》)

其实地球人都知道“就近入学，不能择校”是一句“谎话”，可当有一位校长在媒体上说出这话时，仍令人有听到“皇帝什么都没穿”似的小小意外。而在意外之后则是深深的悲哀：什么时候，我们面对现实，面对常识竟然没有了最起码的正视与承认的勇气？这“你知我知”的谎话所维系的又是什么呢？

如果这么一想的话，就会让人从教育资源公平配置的议题中解脱出来，而思考这样一个问题：当学校中充斥着谎言，那这样的学校能培育出学生什么样的人格来呢？我们也许从“就近入学，不能择校”之类的“笑话”中看到了教育资源配置的不合理，看到了在这个链条上各色人等喜忧不同的脸，但谁又能否认，还有最大的一个受害群体一直为人们所忽视，那就是眼巴巴看着父母托关系、四处凑钱的孩子们。

说孩子是“受害者”一点不为过。不要低估了孩子们的敏感与认知能力，当孩子们的人生第一课是如此进行的时候，他会对这个社会，对他即将入读的学校，对他学校中的校长、老师有什么样的评价与感知？他会由此产生怎样的做人准则及面对事物的评判标准？这些问题似乎与孩子的学习成绩关系不大，可细一想，这些却关系了孩子的根本。