3月10日下午，四川省阜南县柴集小学五年级4名女生，因相互之间关系的疏密度发生争议，后来决定以服药自杀的方式考验彼此。她们在服用了100片安眠药后，被校方发现并及时送往医院抢救，3月13日上午4名女孩已脱离生命危险，相继出院。（见2011年3月15日四川新闻网-成都商报）看来，对少年儿童的心理健康，也须引起我们的关注了。
在社会生活节奏加快、面临各种压力的情况下，人们危机感加重，由此引发的心理危机甚至自杀的几率上升。据有关部门资料披露，全球每年有100万人自杀，中国占30%，大约28万人左右，自杀未遂者则多达300万人。这种心理危机，也波及到少年儿童，去年全国就发生中小学生自杀事件73起。少年儿童何以会产生心理危机？主要原因有：学生学习负担过重，厌学逃学情绪加重；父母长期外出打工，导致缺乏家庭关爱；独生子女因家庭过度溺爱，致使社会责任感和同情心缺失，而社会、学校、家庭对少年儿童珍爱生命教育和心理干预缺失，也是一个重要原因……进而，引起中小学生心理承受能力降低，以至导致自杀等极端行为的发生。
值得欣喜的是，中小学心理危机已引起了国家有关部门的关注和重视。去年11月27日，教育部在四川白清江召开了全国中小学心理健康教育工作经验交流会，全国各地教育行政部门、教育研究部门及高校、中小学校的200多名代表参加会议进行集体研讨。会上，教育部基础教育一司副司长王定华透露，教育部将就大力减少义务教育段学生的学业负担和心理压力出台相关意见，责成中小学心理健康教育专家指导委员会已着手对2002 年出台的《中小学心理健康教育指导纲要》进行修订，并要求各地教育行政部门加强对中小学生心理健康教育的指导和规划。
少年儿童是祖国的花朵，也是现代化事业的希望和未来。提高他们珍爱生命意识、抗挫折能力和心理健康水平，是包括学校和家长在内的全社会责任。相信，经过共同努力，少年儿童自杀的事件虽然难以根绝，但一定会大为减少。
