这一次，北京海淀和大兴关停部分打工子弟学校，充足的理由要么是“在违法建筑内非法办学”，要么是因为校舍租赁合同已经到期。很快，几千个孩子被分流，部分将无学可上。孩子的受教育权就在胡乱行政中被剥夺。（据8月5日《中国青年报》）
义务教育，本该让师生在田园美里快快乐乐教学相长，无忧无虑，各尽所能各取所取，教育大同世界，让国人受益无穷。义务教育的的一个根本特点就是均衡发展。公共财政的阳光沐浴的地方，不该分出三六九等，不该有天壤之别。所有义务教育学校的师资大体相当，办学应该大同小异，就是让孩子们安安静静受完九年基础教育知识，因材施教，因人而异，然后才是中专、高中多样化的一次分流，或者是三年高中教育之后二次分流，一本二本三本高职高专中职中专，三五年毕业后，人才自此流入社会，成为社会发展的主要动力。
可是，义务教育发展似乎在背道而驰，一个不均衡就足以葬送所有本该就有的梦想。这个不均衡，越是在大城市越是突出。尤其在北京，更是演绎到极致。其中一个重要原因是，外来人口太多了，给北京做贡献的人太多了，全国人民都在给北京做贡献。一个例子是，北京有着大量的打工子弟学校。那些不得已带着孩子来北京谋生的人，做梦都想着让孩子走进北京的公立学校。可是，这永远是梦。不光花不起钱，更有公立学校资源有限，自然就门槛变高，万般无奈，只好到打工子弟学校读书识字。谁都不顺心，憋屈着呢。
一面是公办学校资源远远解决不了打工子弟的上学问题，一面又是站着说话不腰疼的官员胡乱行政，就为着教育政绩拍脑袋瞎决策，动不动就取缔，眼不见心不烦，其实是糟糕透顶。打工子弟主要在城乡结合部，这个地方公办师资异常薄弱，怎一个取缔了得？！
打工子弟学校的存在，应该看成对当地政府办教育的倒逼，而不是一味寻找借口取缔了事。这么说的一个依据是，无论是海淀，还是大兴，绝对有足够的财力这么做，别急着关停取缔，拿出钱来先扶持，让孩子们一个都不能少地先受教育。笔者举身边例子吧，上半年，郑州金水区税收收入20个亿，而开封一个区才5千多万，这么大的差距怎么来办教育呢？都是城里面，是不是在义务教育面前就该有天壤之别呢？答案显然是否定的。须知俩城区的学校教育该是大同小异。
张校长说得好：政府要是能把我这几百名孩子都安排了，不让我办了我就不办了，他们能吗？当地政府不能，政府能的就是关停和取缔！——不得不问，对于剥夺了孩子受教育权这一比天还大的事，有关责任者该当何罪？
