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8月17日，北京市首部小学生性教育校本课程试点教材《成长的脚步》大纲公布，有关“我是从哪里来的”部分中，图文并茂介绍“性交”概念的内容引发网友的热议，有家长认为书中的就是“黄色漫画”，会适得其反使孩子早熟。（8月18日《广州日报》）

近年来，由于青少年性犯罪率的居高不下，性教育得到了社会各界的重视，正因为缺乏国家统一制定的性教材，各地有关性教育的做法也一直成为争议的焦点。据北京青少年性健康教育论坛最新的一份研究报告指出，多数小学生性自我保护的知识匮乏，不能正确认识自己的隐私部位，性知识的匮乏直接导致的结果是性教育的空白，这也是我国教育的一大盲区。因此，通过制定性教材，全面普及性知识，既是时代发展的需要，也是当前教育改革殛须突破的一大“瓶颈”。

不可否认，北京市制定首部小学生性教材的初衷是好的，它建立在普及性教育的基础上，填补了国内小学生性教材的空缺，在一定程度上具有示范性和推动性。然而，既然是校本教材，教材的制定者也应该进行全方位考虑，不仅要考虑是否适合小学生阅读，也要考虑家长们的感同身受，以及有可能引发的舆论热潮，毕竟教材的对象不是单一的，如果连家长们都普遍感到难以接受，舆论纷纷予以质疑和指责，这样的教材无论如何也难以得到认同，其推广施行的力度也就可想而知。

在此次性教材的争议上，有关专家拿出了国外性教育的例子进行说明，诚然，学习国外先进的性教育做法无可厚非，但也需要考虑国情、民俗、文化、环境等因素，切不可一味地盲目照搬，而应该学学“拿来主义”，取其精华、弃其糟粕，最终制定出符合我国小学生阅读的性教材。事实上，国外一些国家的性教育虽然从幼儿抓起，但由于性教育的泛滥，并不能收到理想的成效。据报道，英国2007年至2008年40％的性犯罪对象年龄在18岁以下，四分之一为10岁以下儿童，2009年69％从事色情行业的儿童年龄在10岁以下。美国一家著名媒体发起的调查显示，在过去的20年当中，美国青少年实施的性侵犯事件增长了40%，主要对象是18岁以下实施强奸、性暴力和非暴力性侵犯的青少年。由此可见，国外的性教育也不过如此，性教育并非越早越好，也绝非“赤裸裸”就能达到教育的目的。

在这部《成长的脚步》中，图文并茂地介绍了性知识，不仅有裸体漫画，还有“赤裸裸”的描写：“爸爸用阴茎插入妈妈的阴道里，用力把精子射入妈妈的阴道内……”这些对于成年人来说也未免有点“黄色”的语句，是否适合小学生阅读显然还是未知数。既然是性教材，自然不能简单地与地摊上的“黄色小说”混为一谈，既要保持教材的通俗易懂，也要讲究教材的科学性、严肃性，才能让性教材在让公众普遍能接受的范围内，真正发挥出应有的教化功能。