近日，郑州金水区金燕小学学生家长反映称，该校老教学楼拆除了近三分之一，有近千名学生仍在剩余的教学楼里上课，存在安全隐患。校长称他们找人做了评估，证明剩余部分安全还是有保证的，同时也对施工的新楼做了隔离，才让学生在里边继续上课。（3月7日《大河报》）

看到那一张张半截楼的照片，再看到半截楼中成群的孩子，无需身临其境，皆可从感官中感受到“安全威胁”的无处不在。如叫我去这样的楼层中，心跳断然加速，害怕某时某刻，自己便不复存在了。在屋顶小学、山上小学之后，这“半截楼小学”，再次冲击着我们的视觉，让人难以心安。无论怎样的理由，都不能让孩子的生命安全于不顾，这是最朴实的期盼，也是最低的底线。

不过对这“半截楼小学”，校长还是信誓旦旦称是安全的，且找人做了评估。这“安全说”，的确颠覆你我的常识，大雨来袭，校舍不堪一击，地震来临，校舍也往往“先倒”……完整版的校舍，皆如此叫人不放心，那被人拆掉一半的教学楼，怎可能叫人放心？即便如此，校长依然拍着胸膛保证，自然，当前是一切安好，校长自有底气，我们也希望这是安全的，但这种安全，不能来自于运气于偶然，而应来自于现实的构造。

不得不问的是：这到底是找谁评估的呢？这应该公开，是什么单位评估的，这家单位又有着怎样的知名度，再者，这单位能否与校长撇清利益关系，完全置身事外，作出客观公正的评价？就当前而言，是校长找人评估的（先假设校长的确找人评估了），那这家单位的评估，能否独立于校长意识之外，继而作出公平公正的评估呢？显然，在一个拿人手软吃人嘴短的社会里，我们对此不敢抱有太大的希望。