4月13日晚19点30分左右，山东一位14岁的女生从自家五楼的窗户跳下，经抢救无效后身亡。据女生妈妈说，老师连发三条催促孩子剪发的短信，孩子不愿意，最后拉开窗户跳了下去。（4月17日《新华网》）

这已经不是第一次看到因剪发问题而导致女学生自杀的新闻了。2007年，肇庆广宁一个14岁男孩，因拒绝剪发、服毒自杀；2010年10月，山东临沂市第六中学13岁的女生张悦，因为不符合学校短发令要求，三次被赶出校门后，在家喝下农药自杀。

头发看似是个小问题，却往往牵出人命，这其中固然有学生心理承受能力差、与老师沟通不畅等问题，但是，最关键的还是在于学校看似合理、实则违背孩子发展天性的规定。

许多老师想当然地认为留长发，一是，浪费大量时间梳洗、花心思整理，这必占用学习、做功课的时间，不如剪了利索。可是头发的长短，真的就影响孩子们的学习成绩与健康成长了吗？留短发学习不好的大有人在，留长发的学习尖子学校里也比比皆是，老师的规定显然矫枉过正。

二是，许多老师认为长发飘飘易惹人关注，招惹“狂蜂浪蝶”追舞，继而引发学生早恋，影响学习。日本许多中学对学生们的头发倒是有严格规定，女生头发过耳为止，男生头发不的超过3CM，可是日本中学生里吸毒、援交的事情少吗？

有关头发的风波，自古至今却从未断过，掌握权力者总是试图通过对头发的规训，继而达到对个人思想的规训，从清军入关的剪发，到五四时期禁止女学生剪发，莫能逃脱这一内在的原因。

相对于学生来说，老师也是具有权力者，他们掌握管理、规训学生的权力与职责。当前的大环境下，追求升学率是老师们唯一在乎的目的，其他任何与学习无关、或者影响学习成绩的因素都要被从学生的生活中剔除，这就像剪掉学生身上的刺一样，把他们的思想规训到一切为了学习这个目标之下。

在这一过程中，认知美、感受美，有关美的教育；对有争议的问题讨论、辩论的公民教育；青春期中有关个性张扬、展现自我的性格教育……这些本是教育中最关键的方面也全部被剔除在外，一切都必须服庸于升学率这个指挥棒下。

就以剪发为例，既然有这么多学生不惜以死相违，说明在学生中的争议较大，针对这样的事情，老师理应多疏导、多沟通，甚至可以举办辩论赛，让同学们参加、争辩……这样既让孩子们敌对的情绪得到纾解，又会培育他们的公民意识，何乐而不为？

反过来想想，正是因为过往教育过于武断、不容置疑，过于强调一切以学习为重，才教育出这样一些叛逆、认死理、一根筋的学生，但凡对世界、对父母充满爱，他们又怎会自杀。

不断有花季少男少女死于剪发风波，教育界实在理应深刻反思：更新教育理念、丰富教育内涵，把美的教育、爱的教育、公民教育灌输到整个学习过程中，而不能眼睁睁地看着这些美好的生命死于华年。教育界如若不从根本改变以升学率为判断学生优劣、以判断教师成绩的根本原则，这样要命的头发风波就不会停息。