近日，一份由民间环保组织“广州蓝天行动小组”发布的一份《广州市大学生对PM2.5的关注程度调查》显示，大学生对PM2.5的关注程度和了解程度都较低，近三成大学生完全不知道PM2.5是什么，对政府工作更是一知半解。

大学生不是社会最活跃、最敏锐的群体吗？怎么对时下如此“潮”的PM2.5都不关注都不知道呢？由此引发对大学生环保教育缺乏的担忧。就我个人的看法，大学生了解和清楚PM2.5固然很好，不了解不知道也没有什么大不了，我们不需要为此而发出太多担忧，更没有必要上纲上线地批评或者呼吁开设环保教育通识课。

2011年3月，美国《商业周刊》杂志对1000名美国人进行了“美国公民测试”，结果发现70%不知道有关美国宪法的基本知识，63%不知道最高法院有多少位法官，29%不知道美国副总统是谁；甚至还有6%不知道美国独立日是哪一天。如果我们再以“美国人缺乏常识”为关键词搜索，你还会看到许多你难以想象的结果，比如“美国人缺乏地理知识，9成人不知阿富汗在哪”、“美国人缺少经济常识和政治常识”、“美国人普遍缺乏财政知识”、“大部分美国人缺乏基本科学知识”，甚至还列出了“美国人的十大无知之处”……

如果以我们的心态与推理逻辑，美国的教育一定是一塌糊涂，可现实中却恰恰相反，美国教育是很多人向往的优质教育；美国的社会一定很值得忧虑，无知的国民会导致一个怎样的未来，实际上美国也并未如此，美国人很乐观，“美国梦”依然强大。我们提法治社会，很容易拿美国来举例子，但真实的美国，却没有我们这样系统的普法教育，“至于专门的法律，大部分美国人采取的是应付的态度：法律找到我时，我才去了解相关的法律。”

对待媒体的批评，普通美国人的想法确实值得我们思考。第一，美国人说“无知”是他们的权利，他们有权选择性的知道自己想要知道的事情，言外之意是说他们也有权选择不知道自己不想知道的事情；第二，美国人说，他们只想知道一个真实的世界，并知道在这个真实的世界中思考理解、判断选择自己的行为并为自己的行为负责就可以了；第三，美国人说专业人做专业事，相信专业人的信仰与判断。

从新闻媒体报道中，美国人看似很“无知”，但实际上只不过是他们不关心他们不感兴趣的事情，但到自己权利的时候，他们则十分清楚。同时，还因为美国是一个开放透明的社会，他们的“无知”不是因为被封锁才不知道；他们的“想知道”也不是因为什么都不能知道，所以才会想要去知道；他们的“知道”，更不是强制的结果，不会“被了解”某些事实。在这个层面，也难怪美国人不以无知为耻，反而很轻松地面对媒体对他们“无知”的指责。