开学第一课，国内的大中小学都必须经历的一课。某媒体制作的电视节目《开学第一课》近几年风靡全国，欢声笑语，歌舞盈盈，名人感悟是其主要的特点。而就在这欢声笑语的背后，湖北省麻城市长冲村的儿童却带着包含自家茶几在内的桌椅在简单破旧的教室里迎来了开学第一课，可是教室里除了一名老师在讲一些安全知识外，那里没有电视，自然就看不到《开学第一课》的名人，也听不到欢声笑语，留给他们的是和爷爷奶奶的相依相助，提前学会自立自强是首要任务，至于电视的娱乐几乎令他们没有时间和心思感受尽管他们也希望童趣。

2011年11月25日，中国政府赠送马其顿校车引发网民激烈反弹，部分网民认为国内的校车问题如此严重且不受重视的前提下，却大手笔援助他国，是不是有点厚此薄彼呢？数字十年，国内的GDP突飞猛进跃至第二，国内的粮食产量翻几番，国际贸易遍及五湖四海，外汇储备大幅增加。在官方的数字十年宣传中，国内似乎有种民富国强的氛围，但网民们却有点不太乐见于此。在数字十年的背后是城乡差距的逐渐拉大，群体性事件层出不穷，贫富悬殊差距不减反增，官员不惧监督的乱象丛生等等。似乎数字在增长的十年的过程中，国民的幸福感却有所下降，基础教育资源分配不公则引起国民对于社会资源分配问题的思考。

当开学第一课还得为筹措课桌椅发愁时，农村儿童的心思或许早已不太关心电视节目的娱乐诙谐，因为上不了课随时都会发生在这些农村儿童的身上。前些年，一张渴望求知的希望工程宣传画是多么的令人震撼，希望工作走过数年，是临时性的止渴还是强心剂？或许这则新闻事实上反映了希望工程的局限性，毕竟希望工程走到今天成为商家和明星新的曝光点，伪慈善和伪公益似乎是网民对于以希望工程为代表的慈善活动的质疑之词。而网民的质疑不乏可陈之处，从郭美美震荡中国红十字会到卢美美为了援助非洲的儿童进而将公益的重心放到非洲，美美们的一次次精湛的演技博得了真正嘘声，事后也证明披着利益关系的慈善终究是春秋大梦。

钱多了，农民的腰包鼓了。这的确是事实，可是笔者认为人们往往忽视一个很大的问题，就是按照恩格尔系数的指标来看，农民即使今日也会因为子女的教育和一场大病随时返贫；在看看实际购买力，农民的钱是多了，可是周遭的一切都涨了，涨得如此之快也令农民的腰包不得不小心谨慎的勒紧腰带为子女未来考虑。正是人们喜欢好“面子”，希望看到和谐的氛围与友善的表面，往往忽视其中隐忧和问题，至于如何去解决这些问题似乎很少去放到首要的位置去思考，也就不管长久的权衡，眼前好就好，大概好就好，总体行还行。

一种追求大概和总体好的“面子”会害死基础教育那仅有的好奇，基础教育并不好奇“面子”的好否，只是希望社会资源的分配能够更多地倾斜基础教育，没有基础教育谈何高等教育，谈何世界一流大学的建设；没有农村的基础教育何谈基础教育的整体均衡和全面发展。农村的儿童们不想要那些“数字”的光环，因为那只停留在想象中，而实实在在的解决他们的课桌不足、他们的教学设施、他们的老师缺乏等问题才是他们开学第一课最重要的事情。让这些孩子不在担忧中度过第一课就得需要人们不要把“数字”的辉煌停留在纸上的想象中，而是实实在在真真切切的让这些农村儿童感受到。“面子”终将是“里子”的陪衬，尽管光鲜但对于诸多基础教育的现实问题于事无补，放下那高高在上遥不可及的“面子”，多一点农村基础教育中实实在在的“里子”。