“从我毕业的那天起就发誓要做一位好老师，这些年我也一直坚持着……”在教师节当天，年轻妈妈按照“市场标准”，让孩子把三张教师节贺卡与三张超市购物卡带给幼儿园老师。下午放学，宝宝除了将购物卡带回外，还带回了一封老师的信。9月11日，教师节的第二天，这位妈妈在网上晒出了这封老师的亲笔信，被网友大呼“正能量”。

钟艳老师的信平实质朴、如唠家常，然而却把公众感动得热泪盈眶，不少人留言称：“看得眼泪都出来了。”久违了的老师手书，更是引发人们感动与感慨。于是，跟帖者纷纷晒出自己在幼儿园中遇到的好老师。一纸回信，不仅勾起了众人美好的回忆，而且还原了和蔼可亲的教师形象，网友所说的“正能量”正源于此。

在中国的文化传统中，老师这个职业被赋予很高的社会地位。如今，教师这个“阳光底下最光辉的职业”，正在面临着越来越多的诱惑和困扰。担心孩子“输在起跑线上”的家长，急欲通过打点老师为孩子搭桥铺路，一些老师则慨然笑纳、投桃报李，人情往来成本因此水涨船高。基于此，教师节的内涵早已超出了其字面意思，无数家长为之焦虑不安。于是，在教育部多次强调禁止教师收取家长礼物之后，今年教师节前夕，国务院下发《关于加强教师队伍建设的意见》强调，对教师实行师德表现一票否决制。

“学高为师，德高为范”的老师，竟然要靠道德规范来约束言行，这本身足以发人深省。老师之所以受人尊重，不仅在于传授知识，更在于言传身教的道德楷模作用。在钟艳老师的信中，只字未提师道尊严，但她对世俗流弊的抵制，以及对有教无类原则的坚守，使一个好老师的形象跃然纸上。

在维护师道尊严的路上，钟艳走得并不轻松，甚至她自己也表示，因与别的老师意见相左而无奈辞职离开。只要家长仍有教师节必须送礼的感觉，无论老师收不收礼物都无法打消他们的顾虑。钟艳不仅退还了礼物，而且真诚地与家长交流，这种开诚布公的姿态，无疑是打破潜规则的第一步。实际上，潜规则不仅因社会风气而起，也未必不是沟通障碍累加的结果。如果能多一些开诚布公的“明规则”，当能少一些彼此揣摩的潜规则，不仅教师节红包如此，其他领域概莫能外，而这大概也是这封短信所带给我们的启示。

每年教师节，家长该不该送礼、老师能不能收礼的争议都无一例外成为“保留节目”。这样的话题早已不再新鲜，尽管如此，这封字体娟秀的书信，依然带给我们耳目一新的感觉。无论社会怎样发展，对师道尊严的维护永远是一种受人尊敬的品质，而重塑师德这样宏大的命题，其实完全可以从一个个微不足道的细节做起，哪怕只是一封朴实无华的手书，也足以引发一片温情的联想。温情和温暖，才是正能量的来源。

摘编自《新民晚报》9月12日文/赵志疆