近日，教育部发出各级学校监管令，针对义务教育阶段中小学，特别强调不得对学生实行有偿补课，坚决纠正和整治个别学校教师课上故意少讲，课下有偿补课的恶劣做法；在此之前，各地也纷纷出台了相关防治措施。然而，“新华视点”记者调查发现，道道禁令之下，有偿补课的现象在不少地方依然普遍存在。（9月20日新华网）

社会出现的补课风，都是被逼的？情况是这么个情况，问题还是那些问题，因而禁止天天有，补课天天在，禁止是没用的，禁止就成了干打雷不下雨，尤其是给学生补课，补课和被补课者是周喻打黄盖，一个愿打一个愿挨同，即便是喊破嗓子，挣死牛，也不能解决问题。

这里的关健是学校看重学生的成绩，升学考试还是就业，你看哪一项不是看成绩，看分数，唯分数论在社会蔓延，唯分数论成为教育的法宝，没有分数就没有进步，没分数就没　进步，更没有好学生，也没有家长，因而家长和学校或者说老师，都以孩子的学习成绩为重，也不顾学生的身体，也不顾学生的健康，更不问学生的素质，学生没有了快乐，没有了闲暇时间，从一出生就已经从文化课的教育开始了，这样的教育环境，这样的分数论，不进行补课，不通过增强学习的成绩，怎么能适应环境，怎么能适应生者生存呢？正如此，老师也看中的是这一点，因而在课堂上留一手，在课后多一手，多出的一手就挣外快，挣钱，而非是自己的教学成绩，教学良心。

或许大家往往想通过教育部门来禁止有偿补课，但这样的禁止是治标不治本，禁止是标，而取消唯分数论的教育环境才是本，那么要禁止有偿补课，不培养良好的教育环境，不取消分数论，成绩论，当今的高考指挥棒，有偿补课永远禁止不了，只能是越禁止越厉害，而且会成为全民补课，而非是全民提高素质，增强一技之长，让学生在快乐中成长，在快乐中学习，而且是提高学习能力的学习，而非是提高学习成绩的学习。

不除教育唯分论，有偿补课永远禁不了。要把有偿补课取消，就要重新对教育进行完全的评价，通过教育改革，尤其是通过提高学生能力的教学，通过多种渠道的评价机制评价学生，解决学生的成长与成才的关系问题，才会有良好的教育环境，更不用教育部门不断出手禁止补课，即便是教育部门不出手，补课的手也会自动消失。