劝退“难看”学生测试出当事学校和教育者的粗暴与冷漠，让人心寒。

“这么难看，会把学生吓坏的，还是转到其他学校去吧。”不久前，浙江丽水市青田县石门中学吴丽军校长用这番话，劝退了一名相貌“难看”的学生高某。现在，当地教育局已为高某重新择校了。但是，学校以“难看”为由劝退原本录取的学生，这种教育的粗暴行为，是教育的耻辱，拷问着教育良心，它标注出当前一些教育领域缺乏起码的人文关怀，一些教育从业人员缺乏基本的人性伦理。

被学校劝退的高某，命运多舛。父亲因车祸离世，母亲弃他而去，自己又遭遇大火被严重烧伤，好不容易才捡条命回来。为高某筹划更加美好的未来人生，应是全社会的共同责任，学校更是责无旁贷。没想到青田县石门中学却以伤害人格尊严的手段对高某说“不”。

那么，学校为何又会做出这种丑行呢？不妨来看学校方面是怎么说的。校长和高某的班主任都把劝退原因推到其他学生家长那里，声称是因其他家长担心高某会给自己孩子造成心理阴影，甚至表示还出现“家长集体请愿”的情形。但究其本质，不过就是校方在推卸责任。要知道，没有什么理由可以破坏人人享有受教育权，没有什么理由去伤害一个学生的人格尊严，这是最基本的教育常识。

不要以为，学校打着尊重其他学生家长利益诉求的旗号，扛着尊重为了其他学生“身心健康”的口号，就可以为劝退学生找到正当理由。当这种行为是以践踏法律赋予公民的平等权利为代价，当这种行为是以伤害公民人格尊严为代价，这种行为本质也就是一种“多数人的暴政”。

说到底，真正驱动学校劝退这名“难看”学生的，也不是什么家长意愿，而是教育的极端趋利化。扛着家长旗号去践踏学生受教育权，只不过是学校既想保住更多生源，又想为自身免责的手段罢了。就算有一些学生和家长对高某相貌有不适感，但面对这种暂时现象，学校应行使其教育引导的职责，来对学生和家长的心理进行有效疏导，引导他们去尊重别人的权利与尊严。可以说，劝退“难看”学生测试出当事学校和教育者的粗暴与冷漠，让人心寒。

本报特约评论员 单士兵