今年67岁的杭州文澜中学老校长任继长，自2004年迁入新校址后，每天在食堂为学生打饭，他值日的窗口总是排队最长的，同学们都亲切地叫他“打饭校长”。

校长是一个学校教学、管理的领导者。在有的校长眼里，给学生打饭或许是一件丢人的事，但任校长坚持了9年。有人说是作秀，然而九年如一日的“作秀”，恐怕也殊为难得。校长打饭受到了学生和家长的普遍欢迎，不仅因为打饭分量足，也不仅是“要不要再加点”的态度亲切，更重要的是，“小到饭菜是不是合胃口，大到作业量多不多，老师有没有拖堂”，这些通过打饭聊天了解到的问题，他会马上解决。

这种平等的交流，让学生觉得校长是位值得信赖的长者。作为教育工作者，走到学生中间去，认识、了解他们，平等地沟通，才会形成教与学的良性互动。否则，简单粗暴、缺乏交流沟通的校园文化，只会导致老师不了解学生、学生也不敢接近老师，那是教育的悲剧。“打饭校长”前脚刚出差，后脚就被学生惦记上了：“任哥什么时候回来给我们打饭？”这份由学生信任而生的师道尊严，不值得一些高高在上的教育者深思吗？