“我们也不要鼓励我们农村的孩子去上大学，因为一旦农村孩子读了大学，就回不到自己的家乡，回不去自己的家乡就是一个悲剧。”全国政协委员无党派联组的分组讨论上，全国政协委员、北京中华民族博物馆馆长王平语出惊人。（3月9日《成都商报》）

如果农村孩子不上大学，怎能体现教育公平？人人生而平等，所有孩子都有接受教育的权利。“知识改变命运”，即使对农村孩子来说，改变命运显得有点力不从心，但也不能否认山村里可以走出精英。

中国的教育资源分布不均，中西部差距大，城乡差距大，农村教育资源严重缺乏，这本身就是对农村孩子的不公。在这种语境下，再不鼓励他们走出农村，体验大学，怎能不让他们寒心？生在农村没有错，人不能选择自己的出生，但还不能选择自己的未来吗？

上大学不失为农村学子改变命运的好方法。九十年代中期以来，我国重点大学的农村学生比率呈下降的趋势，“寒门再难出贵子”。其最主要原因是教育资源分配的不均。农村家庭的学生获得优质教育资源的，相对较少，自然而然考不赢城里的孩子，他们“跃龙门”的机会越来越少，社会不公平的现象却越积越多。

笔者认为，我们不该限制农村学子的选择自由。反之，更应该鼓励他们上大学，鼓励他们学习知识技术，将来回报家乡，发展农村经济，改善农村条件。365bet官网：说，“小康不小康，关键看老乡”，农村是全面建成小康社会的短板。吸引农村学子回乡建设，大力发展农村经济势在必行。

习总书记说，“中国将坚持实施科教兴国战略，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。”克强总理说，“促进教育公平就是要解决城乡差距、区域差距，这也会让我们的社会更加和谐，让我们的发展更加平衡。”由此可见，领导人都在设法让公平的教育惠及更多人，而我们的委员怎能说出不鼓励农村学子上大学的话呢。

然而，王委员确实从另一个侧面刺痛了社会现实。城里娃有关系有背景，在工作中很容易就能上位。而农村孩子得一步步靠双手拼搏。但是，我们不能否认接受高等教育是弱势阶层向上流动的最主要的渠道。在较大程度上，教育维系着社会公平。

因此，我们应尽快改变教育资源城乡不均衡的现状，以及不同院校资源不均的短板，让每个孩子、每所学校都能平等竞争。只有这样，“出身越底层，上的学校越差”这一趋势才能缓解。自古英雄不问出处。只有让寒门子弟的读书通道更通畅了，才谈得上让平等的发展机会惠及人人。