毛坦厂中学火了。高考的关注度，让这所位于大别山深处的中学，一时间家喻户晓。一年送出1万多名应届考生、军事化管理发挥到极致、题海战术与父母陪读成为应考法宝……一切都让人啧啧称奇：“高考工厂”果然名不虚传。

毛坦厂中学的苦读与梦想，只是930多万考生不舍昼夜的一个缩影。高考，是改变命运的关键时刻，是向上流动的诺亚方舟，是教育公平的坚固堡垒。然而，当青春活力淹没在浩渺无边的题海中，或许可以从另一个角度反思：在考取心仪大学的同时，我们是否失去了什么？

为了赢得高考，很多家庭从幼儿园就开始备战了。为了上一所好的小学、初中和高中，孩子们都知道要从小发奋学习。学习越来越“前置”——还在幼儿园，就开始了加减法的学习，英语ABC的教育；上了小学，除了正常的教学课程，各种辅导班扑面而来。很多学生早早地远离了欢乐的童年，哪像我们小时候，既可以到郊外捞鱼虫、看蝌蚪，还能去水库钓鱼、游泳。为了考试而远离了童年，为了分数而丢掉了想象力，究竟是得到还是失去？

到了初中和高中，“题海战术”闪亮登场。每天从早到晚，不停地做题、解题和押题，既花费了大量时间，又倾注了无数精力，孩子们在日复一日、题复一题的沉闷重复中，在魔鬼般的考试训练中，不知不觉地付出了死读书、读死书的沉痛代价。每年高考学生节节攀升，大学生数量更是屡创新高，但“钱学森之问”仍然亟待破题。

科学家向来不赞成死记硬背的教育方式。记得小时候，父母带我们到大科学家邓稼先家做客，邓先生问起我们的学习，关心我们长大后干什么，然后语重心长地说：一定要用心读书、要会读书，千万不要死记硬背。同时，还要有个好体魄，将来才能好好报效祖国。这些话，我至今记忆犹新。

诚然，教育不仅要教人知识，更要充实人的大脑和心灵，锻造人的身体和体魄。但反观当下，就连锻炼身体，都成了一件奢侈的事。学生的大部分时间在忙于应试，没时间、没兴趣进行体育锻炼，学生的身体素质令人担忧。据不完全统计，我国小学生、初中生、高中生和大学生的近视率分别为39.05%、64.3%、70%、85%。青年毛泽东曾在《体育之研究》中写道，“欲文明其精神，先自野蛮其体魄”，如果没有健康的身体和强壮的体魄，再多的知识灌输也会失去载体。

爱因斯坦说过，对教育而言，“发展独立思考和独立判断的一般能力，应该始终放在首位”。当越来越多的学生从题海战术和应试训练中解脱出来，沉睡的潜能与活力就能重新唤醒，到那时，学习将是一件快乐的事，教育将是一个和谐发展的过程。