2015新学年首周，天津大学学生们拿到手的选课手册中赫然列着一门《恋爱学理论与实践》课程。开课单位是校团委，两个学分，将于寒假过后的下学期开课，累计32个学时。授课者不是教师，二是学生社团“鹊桥会”。负责人称，课程带有课外实践性质，“学以致用，交到对象，可以酌情给满分。”（9月21日中青在线）

许多已毕业的校友纷纷称“没赶上好时候”，还有网友说“求笔记和讲义”，也有网友表示“这就是作秀”。那么大学开设“恋爱课”到底是搞噱头还是有必要？笔者认为“恋爱课”的开设还是有必要的。

首先，“恋爱课”的开设能引导学生树立正确的情感观。近年来，报纸、网络等媒体上学生为爱跳楼、伤人的事件屡见不鲜，许多年轻人因为不会恋爱影响了自己的学业事业，甚至影响了家庭的和睦。由于传统观念的影响，诸如“恋爱课”一样的学科被许多中国人认为是难以启齿的事情，难登“大雅之堂”。而学生向来被赋予的使命就是好好学习，所有与学习无关的事情都被认为是“违纪”，尤其是“早恋”，这种现象就更让学生的恋爱之路不易。也成为了当代年轻人离婚率一路走高的元凶，面对这种情况，“恋爱课”的开设就显得十分有必要。

其次，创新和发展是我们这个时代的主题之一。国家、企业需要发展和创新，高校教育亦然。高校不仅要“教书”还要“育人”，教育学生拥有正确的爱情观、人生观、价值观很有必要。学校为国家培养的应该是各方面兼优的高素质人才，而不是“文化知识是巨人，情感方面是白痴”的“瘸腿”人才。因此，让“恋爱学”成为一门学科，是在时代发展的浪潮中，满足不同类型学生需求的一次有益的尝试，也是教育在发展中的一次创新之举。

高校开设“恋爱课”可以说是一种进步，也体现了高校对每一位学生的人文关怀。人的一生中要学会的事情有很多，但学会爱才是最重要的。大到爱国家，小到爱家人，只要有爱，我们的社会才会更加和谐，更加美好。