“我们都有手机卡了，咋孩子回家说还要买呀，难道跟学校联系就非得在学校买卡呀，我们平时用的卡咋就不能用呢？”5日，记者接到了通河县第一小学一位家长打来的电话，据该家长反映，新学期开学，学校几乎让全班孩子都花50元买了一张新的手机卡。（10月11日《生活报》）

学校对办理新手机卡给出的解释是：这张卡的作用是建立“校讯通”，方便家长和学校沟通，是信息化教育工程的其中一项。这一解释有其合理性，而且还蛮“高大上”，但是却经不起推敲。

根据学校的说法，校讯通的作用是把作业和学校通知发给家长，而现在几乎每一个班级都建有QQ群和微信群，这一点通过QQ群和微信群完全可以做到，现在再来办理一个校讯通，不是把简单的问题复杂化了吗？难道用QQ群和微信群发布消息，就不是信息化教育了吗？

况且办理校讯通，也绝不只是一张卡的事。比如，校讯通是移动公司的业务，而家长用的是电信公司的定制机，那手机与卡不匹配，是不是还需要另买手机？如果家长用的不是双卡的手机，而原来的手机卡又还想用，是不是也得再买一部手机？另外，校讯通业务也不是白用的，运营商每个月都会从中收费。综上所述可见，这无形中就增加了家长的经济负担。

教师卖手机卡，乍一看是不务正业，但具体问题还需具体分析，还需要看看“卖卡”是主动而为还是身不由己。如果个别教师靠“卖卡”谋生，学校对此默许和纵容，这就是管理失职。如果是学校与运营商签订了协议，并且从中得了利、受了惠，教师根本身不由己，卡不卖不行，这样的话学校就更难辞其咎。

总言而之，办理新卡的行为，不但没有方便家长，反而还为家长添了堵，这事肯定得有人来管。至于具体怎么管，笔者以为绝不是简单的处理几个人，更不是找几个教师来代人受过，而是要在深入调查的基础上，对“校讯通、翼校通、家校互动”相等关业务进行规范、清理和整顿，这或许才是管住教师“卖卡”的治本之策。