日前，北京市教委、北京市市场监督管理局印发《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（下称《意见》），强调中小学校服坚持学生自愿购买原则；同时提出，学校可探索学生校服循环使用，创新校服以旧换新、以小换大等回收利用机制，减少资源浪费。（9月18日新华网）

对于校服，学生和家长往往爱恨交织。爱之，是因为它代表着一种校园文化和集体认同感，承载着育人的使命和审美追求，承载了一代代学子的青春记忆；恨之，则是缘于近年来时有曝光的校服市场乱象，各种有关校服采购的争议更是不绝于耳。

有的是价格虚高，动辄几百上千元的价码，让家长有挨宰之痛；有的是款式品类过多过繁，曾有家长吐槽，已经被各种春夏秋冬校服、运动服、表演服搞得筋疲力尽，只是敢怒而不敢言；再比如捆绑消费、强制交易，此前有媒体曝光有学校以不如期缴费取消录取名额为由胁迫家长购买万元校服，这哪是什么自愿选择；还有的存在腐败空间，上有校服企业垄断经营牟利，下有个别学校和部门以权谋私“揩油”……这些问题无不牵动着家长和社会的目光。

纵观这些校服市场存在的乱象，一大原因就在于校方“权力”过大，而作为消费者的学生和家长参与感不足，对校服的款式、质量、价格等缺少话语权、决定权。也正因如此，推进校服管理工作改革可谓势在必行，北京此轮印发《意见》为各地提供了一定参考。

比如要悉心聆听家长心声。要把选择权真正还给家长和学生，让他们在校服购置中能够“说了算”，家委会有必要刷新“存在感”、发挥其应有作用。事实上，作为现代学校制度的重要一环，家委会本就是家长参与学校管理、履行监督权的重要平台。像校服这类和学生权益密切相关的事务，完全可以给予家委会这类组织更多独立管理、决策的空间。

比如要强化“程序主义”，确保决策过程多方参与、公开透明。在校服款式设计、面料选择、颜色确定、功能需求、价格范围、采购方式、售后服务等选用采购环节，都有必要通过将意见征求环节前置，让利益相关方多讨论、多参与，让事关校服的决策更透明、更开放。

再就是要着力解决校服循环使用过程中的难点堵点。考虑到中小学阶段正值孩子的身体成长期，学生长得快、校服换得快，淘汰下来的校服如何处置是一大问题。《意见》提出探索学生校服循环使用将其回收利用，确有助于减少资源浪费，也是对绿色发展理念的积极实践，此举甚善，值得各地参考借鉴。