说新鲜，是由于这样的形式，随着那个时代的结束已经成为历史，而且这种形式也因为产生于那个特殊的年代而被抛弃了。虽然当时那种一刀切的做法，也有浪费人才的负面影响。但是事实上，如果简单地说的话，教育是直面于社会和人的，它有服务社会和人的双重任务。教育的本质就是要培养合格的人才，服务于社会现实，偏离这个前提，教育就成为无源之水、无本之木。从这层意义上说，当时的知识青年“上山下乡”，还确实有着其积极的一面。反观当今社会现实，随着教育事业的发展，尤其是高等教育的普及，人们越来越感觉到，教育与社会脱节的现象很突出。一方面社会需要的人才紧缺，一方面有大量的大学生却为找不到工作岗位而苦恼。这说明学校教育与社会需要还没有实现很好的对接。
重庆市推出的社会实践活动，给大学生提供了接触社会，接受另类教育的机会，具有很强的现实意义，而且尤其受到家长们的支持。当然其中也有不同的甚至质疑的声音，质疑之声主要认为，现在出国求学时髦，而“上山下乡”的形式落后了。对于绝大多数学生来说，出国求学当海归还是不现实的，而且也没有这个必要；从社会现实看，“上山下乡”镀金倒是既有可能又有必要的。这样的教育是有必要的，大学生确实需要补上这一课。尽管实际效果如何现在还不能下结论，但作为出发点来说无疑是值得赞赏的，是培养合格建设人才的有益探索和尝试，不妨多给点掌声。(逗号)
