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"差生"教室外考试有违"有教无类"
来源:东南网 2011-11-10 编辑:林洪熙

学生的情感和智力都会存在一定的差别,但在教师的眼中不应该分为“好生”、“差生”,因为“每一个人都是珍贵的、不容忽视的”。如果学生成绩不好,老师没有用心教或者有其他客观原因。再说,孩子们调皮,这是动物本能,人的天性。从侧面上是不是可以视为活泼、开朗和富于创新呢?在学生的身上寻求“耻辱教育”,实为不可取,无形之中影响他们今后的健康成长。

我们从该事件中必须反思另外一个不容忽视的问题,不少地方教育资源有限,教室严重不足。一些大班往往七八十号人,老师能兼顾到所有学生的听课学习效果吗?如果,学校有其他可利用的场所用于考试,也不至于每次考试会有学生在外“挨冷受冻”吧!

当教育异化的新闻聚焦呈现在大家眼前,我们现行的教育制度还能固守下去么?素质教育也提了不少年,“唯分数论”还甚嚣尘上,荒诞、轻佻的区别对待学生的方式屡禁不止,伤害得不止是个别学生,而是我们整个民族的未来!( 叶鹏 )

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