俞林小学时，我教过他两年。他曾经是办公室里的“常客”。他因经常惹是生非而被老师叫到办公室里训话。在老师眼里，他是一位桀骜不驯的学生。他软硬不吃。老师哀其不幸，怒其不争，也没少训他是“下贱生”一个。在他读四年级时，我教他。我知道对待像他这样的学生，采取高压政策，只能奏效一时，难以长久，唯从唤起自尊，建立自信，促其发愤图强才是根本。

于是，开学初，我特地找他谈心，我们先是随便聊聊，我得知他平日里最爱看的是连环画。好呀！看连环画不也是学习的一种途径，我就以此作为施教的突破口。