????以我所在的大学为例，大一至大四期间也会偶尔上就业指导课，但实际效果并不理想。因为这种就业指导课基本都是临时通知周末上两节课，两次上课时间相隔较久，也没有和老师交流的机会，所以效果较差。我的记忆中大学4年好像只上过3次就业指导课，内容一概忘记。每个学院都有专门的就业指导办公室，但这种就业指导办公室只在求职期间对应届毕业生服务，其他的时候就是一个普通的学生工作办公室。学校曾组织“未来管理者”课堂，邀请一些公司的高层来做报告，这种方式还是很可取的，但问题在于面向的对象仅仅是很少一部分同学，95%的同学不会有这样的机会。大学专业设置同样值得商榷。很多生僻的专业，当学生上到大三还不知道本专业将来可以从事什么职业，而这种职业是不是和自己的个人理想有关。

????据了解，在美国，职业规划教育从学前教育就已经开始，而我国目前大学的职业规划教育仍然处于萌芽阶段。当代大学生处于信息爆炸的时代，应接不暇地接受各类信息，可分析辨别能力有限，对同一件事完全相悖的理论观点难以明辨是非，更难形成自己独立的思想，就更容易在对周围生活、对社会、对未来的这种亦是亦非的理解中逐渐迷失。

????欧阳修在《伶官传序》中说到“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事乎”，外部环境对人生观、价值观尚未完全成熟的大学生影响较大，但仍然可以做到出淤泥而不染，当学校不能给你提供个人发展所需要的条件时，可以自主去探索，而不应“坐以待毙”。?

????就我个人而言，大学期间班级、学生会、社团等大大小小的各种学生组织都曾任职，也获得了各种常规荣誉，每年都获奖助学金，也曾在演讲、辩论赛等活动中获奖，签了让别人都羡慕的工作。我也曾迷茫，也曾怀疑自己的选择，质疑自己的能力，但我更明白，花费再多的时间在这种犹豫中都是无济于事的，它只会更让我优柔寡断。经过多方的请教和多重考虑以后确定了自己的方向，尽可能地联系已经工作的师兄师姐，向他们取经，更清楚地知道从事何种行业更合适，自己需在大学中锻炼什么能力。

????世间并不缺乏有理想的人，缺乏的只是能将理想实现的人。仅以此与广大迷茫中的同学们共勉。