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新时代海西精神赞:智慧·拼搏
——记“全国杰出专业技术人才”、福建农林大学校长郑金贵教授
www.fjsen.com?2009-12-14 09:21? ?来源:东南网    我来说两句

东南网-福建日报12月14日讯(本网记者 吴美章 余潇)在中组部、中宣部、人社部、科技部日前联合表彰的50名“全国杰出专业技术人才”中,有一个大家熟悉的科学家——福建农林大学校长郑金贵教授。

育人抓志向

郑金贵出生于永春县东里村一个农民家庭,父母目不识丁,但希望儿子成才,将来能比黄金更宝贵。

郑金贵这么认为,“你不能决定起点,但可以决定终点。”在拼搏之路上,他一直掌握着主动权。

上山下乡时,他努力学习,被推荐上了大学;高考制度刚恢复,他就考上了研究生;“出国热”还没开始,他已从国际水稻研究所进修归来,并历任365bet官网:农科院稻麦所所长、副院长、院党委书记,福建农林大学校长。

2006年初夏的一个晚上,郑金贵到学生宿舍查看,一个大四学生在电脑游戏里厮杀正酣。

“同学,就业形势这么严峻,要努力学习,有好的成绩才能找到好的工作呀。”

“我上届的一个师兄成绩平平,但他爸爸是县委书记,找了份好工作。另一个师兄成绩优秀,但他爸爸是农民,找不到工作,只好去推销矿泉水。老师,您说读书有用吗?”

郑金贵一时无言以对。在不公平现象还难以完全避免的今天,如何开导、激励学生?他思索着,形成了如今深受推崇的励志理论——“矩形理论”。

他把个人的成就比作矩形的面积,底边是每个人的客观背景,无法自己选择;而高是每个人的主观努力,底边短的人要想增加矩形面积,只有努力学习,全面发展,不断增“高”,才是改变命运的唯一出路。

郑金贵将这一理论向两岸39所高校的教育工作者、教师、学生作了介绍,得到普遍认同。

台湾中州技术学院校长彭作奎评价说:“矩形的相关理论,有人用于政治,有人用于微积分,有人用于建筑,而郑校长言简意赅、饶有创意地将其运用于教育,直指现实社会的无奈,但也提供弱势学子一个反思的空间,激发其主动追求逆势反转的能力。看似简明,却蕴藏深厚且绵长的教育意义与力量。”

矩形理论获得国家级教学成果二等奖,激发出身寒门的农科学子主动掌握自己的人生“面积”。


责任编辑:赵舒文
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