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怎么解决现阶段国家、学校、学生家庭之间的矛盾呢？我以为，恐怕先得改变我们的教育理念。我们的传统教育目标只有一个：即应试。通过这道门槛，则被称作“鲤鱼跳龙门”，意味着升官发财（当然并不排除确实有不少人是抱着治国平天下的大志的），名利双收，所谓“十年寒窗无人问，一朝成名天下闻”。固然，现在，考上一个好大学往往意味着好的受教育的机会，一份不错的工作，一个美好的前程等等。但却也未必尽然，因为社会对劳动力的需求毕竟是以你的实际能力而不是以你的学历为指标的，一个高学历却能力平平的人可以肯定迟早要在较好的职位上被淘汰出局的；而一个学历低却能力出众的人也迟早会为自己挣得一份好的前程，因为现代社会为这种人提供了越来越多的机会。现时代是个学习的时代，考上大学不过是一个好的开端，并不意味着出来工作之后就不要学习了，而是要不断地学习，终其一生地学习，不断地更新自己的知识结构，才有可能跟得上时代的发展；而且，社会也提供了这种学习的可能性。故对我们的家长们而言，要把目光放长远一点，对孩子的要求要以培养他们的各种实际能力为原则，不要一双眼睛只盯着他们的考试成绩，以为这种成绩就决定了他们的未来——这给学生、老师与学校带来一种无形的压力，使他们不得不以成绩而不是能力当成自己努力的目标。

而在老师与学校，则也应该以培养学生的能力为自己的教育与办学的方针，以社会需求而不是高考为导向，以为社会提供有用的人才为办学目标，结合各种年龄阶段的学生的不同心理特点，以引导、启发式教育代替传统的将学生当成知识的容器的“填鸭式”教育方式，让学生们学会自主地思考，自由地成长，以养成健全的人格，而花钱买“枪手”做寒假作业的问题也就自然地失去了存在的根基，被抛弃到历史的垃圾堆里，不再成为问题了。（宕子）