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就“培养什么样的人，怎样培养人”问题，刘爸爸也给出了自己的建议，他表示，现在的家庭基本上都是一个孩子，让孩子在学校学习知识之余，家里通常还会给孩子安排些课外兴趣培养，使之成为一个更全面的人，对社会有益有用的人：“现在很多学校都给孩子减负了，家庭作业也较以前少了，但是，我的建议是，干脆取消了，让孩子的课余生活更丰富一点。”

说到这里，一丁班董浩宇的妈妈立即接过话头：“我赞同刘爸爸的意见。我建议把家庭作业安排成观察小动物、植物，或者到科技馆学习之类的，丰富孩子的知识，让他们知识更全面。”董妈妈还表示，学校还可以在培养孩子的课外兴趣及丰富孩子知识方面多做些适当引导。她举例：“比如仰天湖小学给孩子们设置的‘小小跳蚤书市’就不错。孩子们可以在书市里把自己家看过的闲置的书，拿来这里，跟别的孩子换自己喜欢的书看，不仅丰富了孩子们的知识，还培养了孩子的看书习惯。”

围绕着“办什么样的学校，怎样办好学校”“培养什么样的人，怎样培养人”两个根本性的问题，各班级的家长代表们纷纷提出了各自的建议。这是天心区教育系统深入开展实践科学发展观活动，在全区教育系统开展“五进五问一献策”（走进学校问计于教师，走进班级问计于学生，走进家庭问计于家长，走进单位问计于专家，走进社区问计于市民，为天心区教育发展献计献策）的系列活动之一。通过这些活动，天心区的创造教育文化氛围正浓，并逐渐形成了一股创造教育文化力，推动着全区教育事业的发展。