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“这个寒假，都没见孩子在纸上做过语文作业。”面对家长们的疑问，班主任杜老师说，这次，她取消了孩子们的纸质作业，取之以趣味阅读等形式，“虽然看不到具体的东西，但是长期下来，孩子们的语文水平会得到很大提升。”

在重庆市第一中学、沙实一小、巴蜀小学等中小学，记者发现，学校布置的书面作业都是越来越少，社会实践的作业越来越多，比如走进社区参加义务劳动，在家里当“管家婆”管理春节支出账目，还针对春节的各类习俗，组织简单的社会调查等。

“最惊奇” 十字绣作业

“看，我绣的这个老虎漂亮吧。”23日，巴蜀蓝湖郡小学5年级9班，孩子们拿着各自的十字绣作品四处传阅。过些时候，孩子们的作业还要放在教室的墙上一一展示。

放假前，当班主任老师刚刚布置这项作业时，班上的男孩子都惊得瞪圆了眼睛，“不是吧，男孩子也要做这个？” 而交上来的作业也可谓是五花八门，有些作品前面看着还好，一翻背面，线头凌乱得惨不忍睹。男生小君说，为了完成这幅作业，自己分别找了外婆和妈妈出马，“之前我连穿线都不会。”

班主任江莉老师说，通过十字绣主要是培养孩子们的生活实践能力，“现在的孩子，几乎都不太摸针线，生活能力有待提高。”而这个小小的作业，有利于学生创造能力的开发，有利于创新思维能力的形成。