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东南网-福建日报3月17日讯（本网记者 庄严 黄少鹤） 近日，由宁德市民族中学承担的教育科研课题《建立引导教师专业成长的管理体系》的研究成果，获中国教师发展基金会一等奖。这是学校坚持以科学发展观为指导，工作迈上新台阶的重要体现。

宁德市民族中学是全省唯一以少数民族学生为主体的二级达标重点完中。该校把学习实践活动与提升学校教育质量密切联系起来，积极推进体制机制创新。学校把校风、班风、学风与教学常规管理落实结合在一起，作为提高课堂教学效益、促进教学质量提升的重要工程来抓。为此，学校重新制订了班主任工作管理条例、教育教学工作奖励办法等，努力塑造一支师德高尚、业务精良、纪律严明、“学为人师、行为世范”的教师队伍，努力营造一个奋发上进、生动活泼的治学环境。

学校建立起既能体现课改理念又能促进课改发展，既重视知识与能力又关注学生情感态度与主体参与，既抓住过程与方法又强调教学实效的新的学科教学评价体，探索定性与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合的多元化的学科教学评价方法，不断提高学科课堂教学效益。在教师评价上，突出激励和调控功能，与评优、评先、晋级、竞聘上岗等紧密结合，对教师除教学工作以外承担学校社会工作，特别对担任班主任的老师在评优、评先、晋级、竞聘上岗等方面给予优先考虑，建立以教师自评为主，学生、家长、教师、校长等共同参与的评价制度。此外，形成“以人为本，为了学生一生发展”的办学理念和“突出特色，为了培育民族人才”的办学特色，该校被评为省“文明学校”标兵、全国民族团结进步模范集体。