家庭是孩子生长的土壤，很多家长认为，做父母是天生的义务，不需要专门学习怎样教育孩子。其实不然，每个家长，尤其是母亲都应该学习家庭教育理论，瑞典所有要结婚的人必须学习专门的家庭教育功课，学习合格后，才能拿着这个结业证书去登记结婚。 马克思说：“法官的行业是法律，传教士的行业是宗教，家长的行业是教育子女”。这是非常深刻的，作为家长，尤其是母亲，必须以教育子女为天职，否则就是不称职的母亲。有一个美好的未来是广大母亲共同的愿望，但如何做好孩子的第一任和终身教师，却不是每一个母亲都清楚的。 心理学认为，一个人的人格﹑能力和健康等因素第一来源于教育，来源于家庭的教育，来源于母亲的教育，来源于幼年的教育﹑人格的培养，而不来源于知识的培养、科学的教育和学校的教育。因此，幼年时期人格的培养对人的一生有着深刻的影响和至关重要的作用。 目前，家庭生活方式和家庭结构发生了很大变化，人生观、价值观逐渐呈现多元化取向，未成年人成长面临新的情况和问题： 1、现阶段庞大的独身子女群体是人类史上的一个奇迹，而人类在面对没有玩伴的独生子女的教育方面，没有任何经验。 2、现在的孩子身体发育大幅度提前，许多新问题随着身体变化时间提前以新的面貌层出不穷，使我们无法以既有的方法应对。 3、我们的社会处于大转型期间，使孩子成长的文化土壤与历史上任何一个阶段不同，财富与竞争的灌输，让孩子提早进入成人世界的竞争规则，失去了他们应当有的正真童年。 4、网络时代长大的孩子，具有特殊的心灵生长特征，这也是上一辈无法理解和解释的教育现实。 母亲学堂目标：社区妇联努力构建家长学校新模式，设立社区母亲学堂，增强母亲家庭教育的责任感，提高家庭教育的能力和水平，教育母亲怎样才能合格地为人之母。学习母亲文化，使母亲在对孩子施以德行、礼仪、品格、气质的养育过程中，以慈母之心和徳淑高雅的行为对子女进行人格浸润。 母亲学堂内容： 1、社区妇联发起成立社区母亲学堂。一方面，从理论上有计划地探究中小学生各年龄段母亲育子的有关规律，举办系列讲座；另一方面，调查、了解社区内母亲育子的有效经验，召开经验交流会，帮助社区母亲树立新时期的育子观念，掌握科学有效的育子方法。 2、针对中青年群体家家电脑、人人上网的特点，社区充分利用网络载体，利用社区亲子qq，创建网上母亲学堂，作为社区妇联开展家庭教育工作的有效载体。由社区妇联组织牵头成立亲子群，作为社区母亲交流、沟通的平台。母亲每周一次群约会、每月一次群活动，鼓励同龄孩子母亲通过网络建立密切联系。开展了大型母亲聚会活动， 3、整合社会优质教育资源，成立母亲教育讲师团，教育的重点对象是辖区内0到3岁孩子处于保育期的母亲，然后辐射到4至12岁儿童的母亲，特别是要强化对留守儿童和农民工子女的母亲建立关爱平台，通过政府和非政府组织的有效工作，组织一批专业志愿服务人士，进社区、进村居，为留守和流动儿童家庭开展家教辅导，解决家庭教育存在的困惑和问题。 3．授课方式可以采取网上授课交流、集中上课、座谈、邀请教子有方的母亲交流经验等灵活多样的方法。 |
