莆田市湄洲岛第二中心小学校长 宋大霆

尊敬的领导、同志们，大家好！

1982年，我从莆田师范毕业，分配到湄洲岛高朱小学。 34年来，我扎根海岛，坚持一线，从普通老师成长为校长，把满腔热情挥洒在课堂上，把青春年华奉献给孩子们，用知识的光芒，为美丽的妈祖故里增光添彩。

我出身教育世家，从小生活在城里。记得第一天报到，搭乘小木船登上海岛，尘土飞扬，满眼荒凉，风沙大、苍蝇大、石头大，空气中弥漫着浓浓的鱼腥味。来到高朱小学，我惊呆了：除了一栋木瓦房，什么也没有。走进教室一看，昏暗潮湿，地板凹凸不平，垒起的土坯子，架上一块木板就是课桌。想到要在这里呆一辈子，我的心凉了半截，冲到邮局，拨通家里的电话。父亲听了我的哭诉，一顿训斥：“刚到就想走，家里没出过逃兵。”

我很无奈，只得留下来。日子过得单调枯燥，白天在课堂上教书，晚上在油灯下改作业。慢慢发现，其实这里的孩子很淳朴、很可爱，家门口常常会有他们送来的鸡蛋鱼干，周末会带着我到海边捉鱼摸虾，我也不那么孤单了。有一天，我腹部绞痛，呕泄不止，当时岛上没有医院，只有一个赤脚医生，他说我是胃炎，让我吃了几片药。半夜，我痛得在地下打滚，乡亲们都赶来了，焦急万分。村支书指着赤脚医生的鼻子说：“宋老师是学校的宝贝，你可得看好了，有个三长两短，我饶不了你。”熬到天亮，大家拆下门板，把我抬到码头，送到城里的医院。医生说：“他是急性阑尾炎，幸好来得及时，要不就没命了。”这件事对我触动很大，乡亲们对我的深情厚意，蕴含着对教育的渴求，对孩子的期待。我没有理由让他们失望。

我开始安下心来专注教学。学校教师少，我既当班主任，又教所有的课程，通俗说就是“包班”。当时，孩子几乎没有课外阅读，我就购买课外书帮他们拓宽视野，带着他们玩游戏、唱儿歌、学画画，学课本上学不到的知识。有一次，我路过教室，同学们正在声情并茂地朗诵：“啊，家乡的张张嘴嘴，你多么美！”这是典型的莆田普通话。当时学校都是代课老师，自己发音都不对，教出来的学生都这样，“山山水水”念成了“张张嘴嘴”。这是误人子弟，一定要想办法改正过来。我伯父是研究莆田方言的专家，我专程登门求教，伯父告诉我：“莆田人最容易发错音的有三种情况：就是翘舌音和平舌音不分，前鼻音和后鼻音不分，阳平和上声不分。”我找到了症结，并征得校长同意，首先对代课老师进行培训，让他们在教学中有针对性地纠正孩子的发音。不过几年功夫，莆田腔基本消失了，学校还被评上省级语言文字规范化示范校。

莆田人重男轻女，海岛上尤其突出。很多家庭再苦再难也要让男孩读书，女孩大部分都在家里干活做家务。我班上有一个学生小莉，人很聪明，学习成绩也好。新学期开学，好几天都没看到她，同学说：“她不会来了，在家织鱼网。”我找到她家一看，一栋破房子，家徒四壁，小莉低着头在开海蛎。她母亲看到我，无奈地说：“家里穷，实在供不起她读书了。”原来，小莉的父亲不久前遭遇海难，家里没了顶梁柱，两男一女三个小孩都在上学，她母亲就让小莉留在家里，干活补贴家用。我好说歹说，她母亲答应让小莉回校上课。第二天，还是没见到人。我再次登门，她母亲一见到我就说：“对不起啊，家里这样，小莉去学校也坚持不了多久，女孩要嫁人，读不读书无所谓。再说，学费我去哪里弄啊？”哪个爹娘不爱自己的孩子，她也是迫不得已。我对她说：“学费我来交，明天让她来上课。”小莉圆了上学梦，这孩子争气，考上大学，现在成了我的同事。知识是告别愚昧、摆脱贫困的敲门砖，让海岛的孩子都能接受教育，是我最大的心愿。

2003年，我担任岛上第二中心小学的校长。我一直在思考，相比之下，海岛学校不仅是教学设备和师资力量的差距，更可怕的是教学理念和教学方法的滞后。因此，我坚持重科研、强管理、抓特色的办学思路，着力教学改革创新，打造教学相长的互动平台，开始了素质教育的尝试。

当时多媒体教育在城里已司空见惯，但海岛的很多孩子还不知道电脑，建设多媒体教室势在必行。我奔走呼吁，上级领导说：“这是好事，我们支持，资金上你得自己解决一部分。”我只好向村支书讨教，他说：“可以试试向老板化缘。”春节期间，村里召开乡贤恳亲会，我主动要求参加。会上，我说：“未来是网络的时代，可岛上的孩子连电脑都没接触过，学校想建一个多媒体教室，希望大家支持。”乡贤们说：“不能让孩子输在起跑线上，宋校长，你有预见性，这钱我们出。”很快筹到了十几万元。新学期一开始，孩子们走进全新的多媒体教室。

有一天，我在拉二胡，一段优美的唱词传来：“骊山春景世间少，群芳争艳满树梢。”循声望去，几个孩子嘻嘻哈哈，莆仙戏唱得颇有几分味道。我感到非常惊讶，顿时来了灵感：莆仙戏历史悠久，是优秀的传统剧种。对孩子来说，是陶冶高尚情操、开发艺术潜能的宝贵资源。于是，学校开办了莆仙戏艺术班，组建了“十音八乐” 演奏队，深受学生和家长的欢迎，学校也成为莆仙戏进校园示范校，演奏队在市级比赛中拿到二等奖。

湄洲岛是妈祖故里，妈祖信俗被列入世界非物质文化遗产。弘扬妈祖文化，应当成为乡土教学的必修课。我们把妈祖文化引入课堂教学，编写出《海西家园》一书，被推荐为国家级课题展示项目，学校还被定为传统文化进校园试点。

34年一晃而过，我坚守海岛教书育人的初衷从未改变。忠诚党的教育事业，小海岛也是大舞台。那里的沙滩海浪、清风明月让我流连忘返。

谢谢大家！