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“人格证书”引发争论
www.fjnet.cn?2009-11-14 11:07? 宋桂芳?来源:华龙网    我来说两句

其次,表面光鲜内心败絮,评价者怎么去识别?都说“人心隔肚皮”,有的人阿谀奉承、善说好话,有的人为人耿直、沉默寡言,考评者交往不深或识别有误,考核结果能做到公平吗?

更可怕的是“人格考核”可能又异化为学生的“应试任务”,成为新的“语数外试卷”。为了拿高分,有些人投机钻营,甚至走后门,最后没造成学生人品提升,反使“校格”沦落。(文/佘宗明)

对人格进行考核

程序要严格设计

人格很重要。康熙说,国家用人,当以德为本,才艺为末。相信交大的技术能力,只是要提醒睿智的交大,人格这东西就譬如友情爱情,是很重要,但是真要论斤算两起来,要么会搞成行为艺术,要么会让本来美好的概念市侩化、庸俗化。

“人格证书”真要较真,还绕不开三个问题:

一是谁来认定学生的人格?人格是个比分数更敏感的问题,要设计程序,保证事关公民权利尊严的“人格认定”不会出问题。

二是如何保证其可信度?如果学生被认定为人格较差,哪个单位敢要?而如果个个人格良好,这样的认定又有多大意义?

三是学校在人格认定上有多大权力?人格这东西,上下铺的同学可能比常年难得碰面的校领导和教授更有发言权吧―――但如果放手让学生自评互评,公信何在?而如果专家领导插手,莫非他们会“隔空判人格”大法?(文/宋桂芳)


责任编辑:刘宝琴
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