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高三班主任自杀凸显教师生存困境

www.fjnet.cn?2012-05-29 11:09? 凌国华?来源:东南网 我来说两句

赵鹏,生于1982年,大学毕业后,在河北馆陶县第一中学教书,担任高三年级班主任。每天周而复始地与高三学生一起出早操,直到学生晚上就寝,一天的工作才结束。或许是来自生活、工作、经济等各方面压力,不到30岁的他选择在办公室服毒自杀。(新京报,5月28日)

不到30岁,仍旧是花样年华,却因为不堪各种压力而服毒自杀。抛下弱妻幼子,抛下父母家庭,就这样走了。在遗书中,他谈及了“无休止的”“令人窒息的”生活“实在太累了”,无法忍受下去,唯一放心不下的是不到两岁的儿子,恳请学校能够照顾一下妻儿。看罢新闻报道,不禁唏嘘。

谈及教育,我们大多谈及的大多是学生所面临的教育困境和在此困境下的压力,对于教师的职业困境却往往很少着墨。其实,面对呆滞的教育体制和在此体制下强大的压力,一些教师面对的压力甚至比学生还要大。毕竟,学生面对的不过是单纯的学业压力,而且学校、家庭和社会又都比较关注学生所受的压力,并因此而努力把学生压力降到最低。相比之下。教师的压力可是来自各方面的,而且由于各种原因受到忽视:除了来自学校、学生及家长的关于教育方面的压力之外,教师还面临着来自家庭的生活压力和心理压力,工作压力和生活压力合在一起就显得异常巨大,但由于社会对教师工作和生活状态关注较少,所以很多教师的压力无处排解,当这种压力积聚到一定程度时,一些教师就有可能因为无法支撑而导致悲剧的发生。

相对于其他教师,班主任尤其是升学班(初三、高三)班主任的压力就更大了。在日常的授课之外,还要操心所在班级的日常管理,操心学生的成绩,更要承受所在班级升学考试的压力,班主任承受的压力较之一般授课教师显然大得多,尤其在高考班班主任身上体现得尤其明显。除了工作上的压力之外,家庭的生存压力也不可忽视。80后教师中的独生子女越来越多,他们所面对的来自家庭的压力,是一般人无法想象的。更由于薪水不丰导致的经济困境,有可能使得他们的生活捉襟见肘。比如赵磊,4月份的工资只有1450元,对于养家糊口确实显得太单薄。父母的期望,妻儿的希冀,在单薄的工资面前越来越让人感到心碎。而高考班班主任的工作压力则更是可想而知,当地封闭式的管理,被格式化的生活,每天带学生出操,授课,班级日常管理,直至晚上学生宿舍熄灯就寝。繁重的工作与200元的班主任津贴,收入与付出极不相称。由于高考而引入的快慢班教学竞争体制,更是加剧了教师(和学生)的压力。这些,都在一丝丝蚕食着教师的生存容忍力。

在经济、工作和生活的多重压力下,许多教师的心理健康也不可避免地出现问题。据《海峡都市报》去年教师节的一份调查报告指出,四成教师经常焦虑,八成教师感到压力巨大,甚至有教师因为角色落差产生职业倦怠,更加影响了教育教学水平的提高。相对于物质压力来说,精神紧张和心理压力看不见摸不着,但是危害却更大。情绪焦虑和精神抑郁等亚健康状态严重侵蚀着教师的身心健康,却又缺少一个可以宣泄情绪的渠道,这就在一定程度上降低了教师的教学热忱,而且为许多不幸埋下了隐患。

教师和学生一样,也需要人文关怀。高三班主任因为不堪压力服毒自杀,暴露了当前教育工作中的许多问题,更凸显因工作、生活和经济等各方面压力而带来的教师生存困境。这些问题严重侵蚀着教师群体的健康和教育工作的发展,亟待引起社会重视并着力解决。

  • 责任编辑:林雯晶
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