每年高考发榜之后，如何帮助那些落榜生度过“落榜关”，使他们遇挫不馁，重新扬起生命的风帆，意气风发地走向社会，总会成为社会关注的热点。其实，在给“落榜生”送上关爱的同时，我们也应该认识到，那些金榜题名的考生，同样也需要关怀。

考生一旦金榜题名，他们在教师、家长眼里就成了好学生、乖孩子，人前人后，所闻皆是赞扬之声，缺点闭口不谈，真是“一俊遮百丑”。通过努力，在高考中胜出，这样的学生自然值得祝贺。但这对于他们仅仅是开始。作为胜出者来说，还有更重要的竞争在后面，沉醉于一次的成功，觉得大功告成，并不是成功者的理性行为。而对于学校、家庭和社会来讲，一味地赞扬、热捧，只会让孩子们在这种众星拱月的氛围中飘飘然，滋生自命不凡、妄自尊大的不良心理，以至于在进入校园后，出现这样那样的心理问题。

实际上，对“金榜题名者” 的过度热捧实在是危害多而受益少，十年寒窗无人问，一举成名天下知，学子一旦金榜题名，甚至成为状元，社会的大量追捧，往往容易滋生一览众山小的自傲心理，而失去平常心，这其实对尚未成熟的孩子以后成长相当不利。王安石的《伤仲永》就是一典型例子，我们今天也应当引以为戒。远的不说，当年钱钟书考大学数学只有15分，吴晗考大学数学更是考了0分，按今天门门优秀的状元看来，他们绝对是高考的失败者。但他们两个却都成了著名的国学大家，而反观当年入学考试成绩远远高于他们的其他人，很多却是悄无声息。高考已经进行的近30年，我们今天如果作一系统调查，估计在某行业领先者为当年的状元很少。“小时了了，大未必佳”，且莫因为一时的“金榜题名”光环而遮掩了前方的道路。

为此，家长们应当公正客观地评价自己的孩子，给“金榜题名者” 多一些人文关怀，要让孩子清醒地认识到，大学不是冲刺后的休息室，而是更为艰辛的起跑线。在进入大学之前，要帮助孩子及时调整自己的心态，保持一种健康的心理状态，以饱满的精力投入到丰富多彩的大学生活中去。要让孩子在暑期接受适当的锻炼，培养孩子的独立生活能力，保证孩子在跨入大学的校园后，能轻松面对大学生活。