这学期我在某补习班兼职,每天下午3点,我都会到学校接参加补习班的几个二年级学生。一放学,他们就背着沉重的书包弓着腰向我走来,像快要扑倒一样。

小学生的书包里面究竟装了什么,我仔细翻看过一个学生的书包,里面的东西真不少,除了各种教材和教辅书,还有文具盒、卷笔刀、水杯等。我用弹簧秤称了称,书包重10.2斤,而这个身高1米2的瘦弱男生的体重还不到50斤。

小学生作业没那么多,之所以要带那么多书,一是老师要求,怕他们丢三落四；二是有的孩子放学后要去补习班。做完作业还有很多时间,于是家长和补习班老师都要求他们多带些书,可以学习其他科目,做别的练习册。

和我小学相比,如今义务教育阶段的教材,个头都比较大,纸张较好,也更重些。记得我高中时的音乐书才十几页,纸张很薄,如今的小学音乐书已是厚厚两本；那时的作业本是瘦瘦小小的一本,每门课就一本,现在的作业本和书本一样大了,也不止一本了；那时有书的小学科目就语文、数学、音乐,没课外书,现在学校发的课外书就达七八本之多,有时家长还会给孩子额外再买一些。

我们小时候的书包,普遍是一种布做的单肩包,不大也不重。可现在的书包都是双肩包,材料好、体型大、很长,可装的东西也多,背在身上超过半个孩子身高。再说文具盒,那时的都是薄铁皮做的,两层,体积小；现在的文具盒,变高变大了,里面的笔和橡皮更多了；卷笔刀,那时就一点点,三个指头就能捏住,现在的外形已成了一幢洋房,怎能不重?

有些家长怕孩子到补习班饿肚子,还会在孩子书包中塞些零食。小学生的书包,就这样不经意间重了起来。

想想我小时候,书包没那么重,也没有补习班,可村里大多数80后同学后来都考上了大学,有的还是名牌大学。成绩的好坏、人生道路的优劣,其实和书包的轻重没有必然联系,甚至可能相反。减负喊了那么多年,可现实是学生的学习负担越来越重,一个沉重的书包就是最直接的例子。这个沉重的书包,是学校、老师、家长、社会、补习班合力的结果。

如果我们的教育观、人才观、价值观不转变,在社会竞争日益激烈的环境下,在父母不能输在起跑线上的观念影响下,他们的书包会越来越沉,最终很可能压垮他们稚嫩的双肩。