近日，一则“中心小学一年级少先队员选举都会有内幕”的网贴在三水本地论坛上引发了网友的广泛关注。但该小学该负责人表示，今年新入学的一年级新生确有很多是不同学校老师的子女，但并未对他们有特殊关照。（10月15日《南方日报》）

平心而论，假如看到老师子弟先入少先队，便认为是“肥水不流外人田”，认定学校在搞黑箱操作，的确也难免冤枉。君不见，该校负责人尽管对于先入少先队的很多是老师子女并没有否认，但却称并未对他们有特殊照顾。

的确，“近水楼台先得月”，其实不能全说是占了便宜，而同样应归之于天时、地利、人和等诸多不可或缺的因素。毕竟，相比那些远水的楼台，近水楼台先得月，某种程度上也是一种必然。楼台如此，人的成长，其实亦然。

事实上，每个孩子都有其成长的空间与环境，家庭作为影响孩子成长的重要环境因素，更是不可避免会对孩子产生潜移默化的影响，而这之中，父母的影响更是不言而喻。父母是否关注教育，是否关注孩子成长历程中的心理变化，并在关键的时刻给予恰当的引导，也自然会导致孩子成长过程中的分化。“龙生龙，凤生凤，老鼠儿子打地洞”这句民间俚语，其实已充分说明成长环境的重要性。

不难设想，作为教师，自然应该深谙教育之道，生在教师家庭的子女，自然不难获得来自教师父母的恩泽，老师的子女获得更加良好的教育和培养，在同龄人中显得更为优秀，甚至更贴合当下教育体制的标准，符合教育评判的胃口，也就并不意外。从这个意义上说，“老师子弟先入少先队”的确与领导子女被破格录用香饽饽岗位，不能同日而语，甚至不乏客观公平的因素在。

不过，即便老师子女先入少先队，未必有内幕，也未必受到了额外的照顾，而的确只是因为老师子女的表现更好而已。但是，老师子女先入少先队，就算不是“肥水先流自家田”，但站在家长的立场上，对于这一现象产生怀疑与质疑，的确也不能全怨家长们过度猜忌。毕竟，正如裁判员不能当运动员，既是老师，又是父母，还能否对学生一碗水端平，眼光还能否保持一致和公平，自然需要打上个问号。

不仅如此，即便是老师不会对自己以及同事的子女另眼相看，给予特别照顾。但所谓“表现更好”，究竟该如何定义？对于孩子们的评判，是不是必须只能有统一的标尺，即便老师子女先入少先队本身并无人和不公，对于学生评判的统一标尺本身，恐怕仍需质疑。

无论如何，每个孩子都是独特的生命，教育没有理由用一个模子来套所有的孩子，优秀可以有很多种，如果教育不能发现不同孩子的优势与特点，却只是自以为是的用着统一的标尺来衡量孩子的表现与优秀，这恐怕要比“老师子女先入队”更令人担忧，也更需反思。