广东的新生代产业工人不断以代号为“圆梦”的计划实现到大学等高校学习的梦想，为农民工提供了宽泛的学习平台，使就业和学习这种原来只有城市人独享的待遇捆绑在一起从深度上改变命运。

在广东的文件中，已很少提及“农民工”这个词汇，改称为“新生代产业工人”称号。但不能例外的是；不管称号如何变化，实质他们大多数来源于农村。他们中的大多数人在年迈的时候，还将停住奔波的脚，回农村落叶归根。

农村教育事业处于薄弱状态已是一种现状，这个现状让一些农村人为此过早辍学，放弃学业，奔波到城市闯荡。也有一些农村人是因为村里经济条件太差而被城市诱惑。还有一些农村人到城市纯粹是为改善谋生条件。当然。城市的劳工荒的出现，让劳动力密集性企业争着提高农民工待遇作条件来凝聚更多的人解决劳工荒问题，这也是城市扩容和改善农民工就业条件的其中原因和因素所在。

这样，就导致农村事业越来越薄弱，土地出现了荒废，乡镇企业由于缺乏高新技术的注入而关闭，有些农村几乎成了老年儿童留守村的代名词。

农村事业的薄弱状态，将会造成农村成为一个薄弱环节，导致农民只能走出去的现状。而这种结果将让一些农村由此消失，农村意义将作为概念反映在某一个阶段上。但现实是，一座城市的产生，必然由数座农村作陪，否则，自然的发展会出现不和谐音符。同时，农村的荒废或消失，也将使农民失去”回家“的路，必将引发出新的社会矛盾。这就需要我们倾注力量关注农村，支持农村经济，将农村的发展作为全面发展经济的一种方式方法。

实践证明，城市的繁荣离不开农村的哺育，农村的变迁不能缺少城市的支持，否则，就会使社会形成失衡现象，导致社会矛盾的产生。我们要正视这个问题，给这种现象以关注并从制度层面上产生新的解决方法，使农村既成为农业经济产业链条形成的发源地，又成为给城市提供原动力的基地。这就需要我们必须认真抓好农村工作。

我们要在农村搞好“引进”村官的同时，也要联合相关大学，以网络或是其它教育方式，给农村青年提供学习平台，创办学习条件，鼓励农民青年立足农村学习各种先进知识。同时，我们也要打破农村只办农校或是涉农学校的体制瓶颈，让北大网络学院、清华网络学院等名校的牌子也挂进农村，挂到农家，让农家青年足不出户，就可学习到名校的相关课程，切实使知识改变命运成为一个从保障民生的高度上体现出来的路径。

当然，我们也要从社会创新管理的角度，支持学者、专家和相关企业扎根农村，不仅教农民学养猪，也要教农民学哲学，还要给农村提供转化劳动力和资源的条件，更要创造条件，支持农民到省城、县城的相关职能部门挂职，以此拓宽眼界，增强农民的忧患意识和管理水平，集聚更多的农民在全面建设小康社会的征途中贡献聪明才智。

以农村为阵地，将事业重点适当地放在农村，既能探索解决贫富悬殊的两极分化问题，又能把握住社会发展的基本规律，与时俱进地调整社会结构，促进改革全面深入到一个和谐和减少社会矛盾的层面上，使社会在发展中创新，在创新中让制度惠及到更多的人的身上。这种方向需要努力，我们在期待这种努力方向成为一个时代的“梦的圆点”。